2018년 글로벌교육지원사업 추진계획(안)

2018. 1.

교  육  부

(교육국제화담당관)

						목 차

Ⅰ. 추진 개요 및 정책방향	1

Ⅱ. 2018년 사업추진계획	4

Ⅲ. 사업관리 및 성과관리	9

Ⅳ. 향후 추진일정	11

붙임 1. 최근 3년간 과제 목록	12

붙임 2. 주요 사업간 연계 성과	14

Ⅰ		추진 개요 및 정책 방향

1. 추진배경

□ 수원국에서 공여국으로 단기간에 성장한 한국의 교육발전 경험을 공유하고자 하는 개도국의 교육개발협력 요청이 급증

□ '15년 유엔 개발정상회의에서 채택된 향후 15년의 개발협력을 이끌어갈『지속가능개발 목표(SDG4)』체제로의 부합이 요구되는 시점

※ SDG4 : 포용적이고 공평한 양질의 교육보장과 모두를 위한 평생학습 기회 증진

□ 신정부 추진기조인 “효과적․투명한․함께하는 ODA”에 맞추어  개도국의 교육관계자․기관 역량 강화 집중, 유․무상 연계성 제고

2. 추진경과

□ 교육 ODA 기반 조성을 위해 글로벌교육 지원 사업 시작(2006)

※ (’06～’07) 한국교육의 발전과 성과 소개자료 발간 등 교육 ODA 체제 구축지원

□ 교육원조 모델 개발 및 수요조사 과제 지원 시작(2008)

□ 교육 ODA 활성화 방안 수립(2013.12)

※ 교육 ODA 모델 개발을 위한 예비타당성 조사 및 시범사업 시행 중심으로 사업을 개편하여 다른 ODA 사업과의 전략적 연계 구축

□ 교육부 ODA 사업 시행지침 수립(2014.11)

※ 신규 추진되는 사업에 대해서는 사전타당성 조사를 의무화

□ ODA 사업 성과와 노하우를 공유하는 “교육 ODA 컨퍼런스” 개최(2014년 이후)

3. 2017년 지원 현황

□ 2017년 수요조사 및 교육협력사업은 고등교육분야, 우수과제 중점 지원

○ 미얀마 치과대학, 몽골 국립사범대학, 세네갈 시네살룸 국립대학 등 고등교육분야를 중점 지원

○ 과거 수요조사 또는 예비타당성 과제 중 우수한 과제가 다시 교육협력사업으로 선정되어 안정적으로 운영될 수 있는 기반을 조성

※ 라오스 보건과학대학(’14～’16), 네팔 팔파지역 감염관리 교육(’14, ’16), 캄보디아 특수교육 전문가 양성(’15～’16), 탄자니아 기술실습실 설치 및 운영(’15～’16)

□ 우리나라에 교육개발 협력수요가 많은 아시아와 아프리카의 비중과 소규모 개발협력 사업인 ‘교육개발협력사업지원’ 분야에 중점 지원

< 지역별 지원 현황 >            (단위 : 백만원)

구 분	아시아	아프리카	중동․CIS	중남미	기 타*	계
2014	485	100	70	0	200	855
2015	324	269	67	0	145	805
2016	463	197	0	0	145	805
2017	440	170	0	0	195	805
계	1,711.5	736.5	137	0	685	3,270
	(52%)	(23%)	(4%)	(0%)	(21%)

* 기타 : 특정한 국가를 지정하지 않은 과제(개발협력 인프라 구축 부분) 및 사업관리비

< 사업 유형별 지원 현황 >            (단위 : 백만원)

구 분	수요조사 및 원조모델 발굴	교육개발협력사업지원	인프라 구축 및 성과관리	기타	계
2014년	210	445	155	45	855
2015년	335	270	155	45	805
2016년	240	310	210	45	805
2017년	250	210	300	45	805
계	1,035	1,235	820	180	3,270
	(32%)	(38%)	(25%)	(5%)

4. 주요 성과

□ 국제개발협력분야 취업․진출 희망자에게 사례 공유 및 네트워크 구축 기회를 제공하기 위해 제4회 교육 ODA 컨퍼런스 개최

○ 오준 前 유엔대사 등 정부․민간 국제개발협력 전문가를 초빙해 토크콘서트 형식으로 개발협력 진로 및 도전경험 공유

- 국제기구, 시민사회단체, 민간기업, 대학으로 구분하고 각각의 국제개발협력분야 진로탐색을 위해 전문가-참석자 간 질의응답 실시

	제4회 교육 ODA 국제 컨퍼런스
○ (주제) 국제개발협력에서 나의 길을 찾다 ○ (일시 및 장소) 2017. 12. 19(화), 서울 코엑스 ○ (주최/주관) 교육부/한국연구재단․한국교육개발원 ○ (참석자) 교육부 국제협력관, 한국교육개발원장 직무대행, 한국연구재단 국제협력센터장 및 국내 대학생 등 약 300여명 ○ (발표자) 오준(경희대 교수), 최순희(외교부 개발정책과장), 박근우(닥터노아 대표), 권기정(호이 대표), 홍솔(APCEIU) 등 국내 개발협력 전문가 20여명

□ 한국 교육의 ODA 성과를 해외에 홍보하기 위해 영문책자 발간*

* 한국뉴욕주립대학교 이진상 교수 / '17.7.20 ~ '18.2.28

○ 우리부 개발협력 사업의 내용 및 성과를 체계적으로 정리, 영문 책자로 발간하여 교육개발협력 모델 공유․확산

○ 사업별 신청방법, 절차 등을 안내하여 해외 기관들의 이해 제고 및 참여 유도

□ 한-아프리카 교육협력 강화를 위하여 BEAR 2단계 사업 공식 출범 행사(BEAR2 Official Launching Ceremony) 국내 개최

○ 아프리카 10개국* 교육부, 직업교육기관 관계자를 초청하여 BEAR 2단계 사업 추진 세부 실행계획 논의

* BEAR 1단계 지원국가(말라위, 잠비아, DR콩고, 보츠와나, 나미비아) 및 BEAR 2단계 지원국가(케냐, 우간다, 탄자니아, 마다가스카르, 에티오피아)

○ 국내 직업교육관계기관(특성화고, 폴리텍 대학 등) 방문 주선을 통해 한국의 우수 직업교육시스템 해외진출기반 마련

Ⅱ		2018년 사업추진계획

1. 기본방향

□ 사업 효과성 제고를 위해 세부사업 간 비중을 조정하고, 교육 ODA 성과 공유 및 확산에 초점

○ ‘수요조사’는 전년대비 50% 줄이고(4개 과제→2개 과제) ‘교육협력사업 지원’과 ‘공동연구’는 각 4개, 2개로 유지

○ 교육 ODA 컨퍼런스는 지역별 또는 교육분야별 교육 ODA 성과사례 공유의 장 마련

○ '15~'18년 성과에 대한 종합평가와 향후 PISA-D 출구전략 수립

2. 사업개요

□ 사업 규모 : 총 700백만원

□ 사업 기간 : 1년 이내

□ 사업규모 및 내용(안)

지원 유형	지원 규모	주요 내용	비고
수요조사 및 교육협력 사업지원	- 예산 : 520백만원 - 과제 수 : 8개 내외 - 지원규모 ․(수요조사) 50백만원 ․(교육협력) 80백만원 ․(공동연구) 50백만원	▪지역별 수요를 고려한 현지 맞춤형 교육 ODA 수요조사	2개
		▪발굴된 우수 원조모델 또는 개도국 교육협력 수요를 반영한 현지 사업지원((예비)타당성 조사, 마스터플랜, S/W성격의 컨텐츠 지원, 컨설팅 등)	4개
		▪한-PAU 이공학분야 공동연구 ▪베트남 산학협력 정책수립 공동연구	2개
교육 ODA 기반강화	예산 : 150백만원 - 과제 수 : 2개 내외	▪제5회 교육 ODA 컨퍼런스 개최 ▪캄보디아의 OECD PISA-D사업 지원	2개
사업관리비	- 예산 : 30백만원	▪사업운영 및 심사평가
계	700백만원	-	10과제

3. 세부 내역 분야별 선정 계획

□ 수요조사 및 교육협력사업 지원

○ (목적) 개도국에 필요한 교육 ODA사업 수요조사, 우리의 발전경험을 바탕으로 협력모델 개발, 타당성이 검증된 모델에 대해서는 사업지원을 통해 ODA 사업 효과성 제고

○ (세부 지원계획) 총 520백만원 / 8 과제 내외

※ 사업선정심사 결과에 따라 지원과제 수 및 연구비 조정 가능

○ (추진 방향) 수요조사는 본 사업으로의 발전 가능성을 우선 반영하고, ‘교육협력사업’은 (예비)타당성 조사결과가 우수한 사업을 우대

- (수요조사) 교육부 타 ODA 사업이나 원조 시행기관이 요구하는 주제 및 본 사업*으로의 연계가능성을 우선적으로 반영하여 선정

* 수요조사(1년)+교육협력사업(2년) 유형의 중기 사업계획을 제시한 과제도 장려

- (교육협력사업) 기 발굴된 (예비)타당성 조사결과가 우수한 사업 또는 원조시행기관에서 요청한 사업의 경우 선정 심사시 가점 부여

- (개도국 교육정책 공동연구) 국가 전략적 수요를 기반으로 개도국 교육정책 수립을 위한 공동연구 및 컨설팅을 지원

※ ('18) AU(아프리카연합) 집행위원장 요청으로 PAU 공동연구 및 부총리 베트남 순방 계기 베트남 교육부장관 요청으로 산학협력 정책수립 지원

○ (연계 방향) 발굴된 (예비)타당성 조사 결과가 우수한 사업은 본 사업으로 발전시키거나, KOICA 부처제안 사업 등으로 적극 지원 추진

□ 교육개발협력 기반 강화

□ 제5회 교육 ODA 컨퍼런스 개최

○ (목적) 교육 ODA의 추진성과 및 비전을 공유하는 행사를 개최하여 사업 주체 간 정보교류 및 컨설팅의 장 제공

○ (세부 지원계획) 100백만원 / 2018.11월 개최 예정

○ (추진 방향) 아시아, 아프리카, 중남미 등 지역별 또는 초․중등, 고등, 평생 등 분야별 교육 ODA 성과 사례 공유 및 방향 모색

※ 세부주제 및 프로그램은 신청기관에서 자율적으로 구성

□ 캄보디아의 OECD PISA-D 사업 지원

○ (목적) 국제기구와의 협력을 통하여 국제사회 주요 이슈를 주도하고, 국내 전문기관의 교육개발협력 국제경쟁력 강화를 지원

○ (세부 지원계획) 50백만원 / 한국교육과정평가원(지정)

○ (추진 방향) OECD PISA-D에 개발도상국이 참여할 수 있도록 학습 성과의 분석‧측정, 결과 적용 등 평가 역량 강화 지원

※ OECD는 우리나라(KICE)를 캄보디아의 PISA for Development(PISA-D)* 멘토국가로 지정, 사업추진을 위해 2015년 글로벌교육지원 사업 과제로 지원

* PISA-D : OECD가 국제학업성취도평가의 개도국 참여를 지원하기 위해 캄보디아 등 개도국 8개국을 대상으로 추진(’13～’18)

4. 지원 기관 선정 계획

□ 지원 가능 기관

○ 학교, 정부출연 연구기관, 민간단체 및 각종 법률에 의해 설립된 (공공)기관 등 개도국 공적개발원조 사업추진에 적합한 기관

▪ 고등교육법 제2조의 각 호의 학교(대학, 산업대학 등 각급학교)

▪ 정부출연연구기관 등의 설립·운영 및 육성에 관한 법률 및 특정연구기관육성법 등의 적용을 받는 연구기관

▪ 민법 제32조에 의해 설립된 공익법인 등 본 사업 목적을 충분히 달성할 수 있다고 판단되는 민간단체

▪ 각종 법률에 의해 설립된 (공공)기관

※ 사업신청서는 기관장 명의(대학은 총장 또는 산학협력단장 명의)로 하여야 하며, 대학-연구기관 등 컨소시엄 형태의 참여도 가능

○ 정부 재정지원 제한 대학, 고등교육기관 평가인증 미신청 대학 및 평가결과 불인증 대학 참여 제한

□ 지원 가능 범위

○ 학생, 교사, 교수 등 학교 교육 내 주체들을 위한 교육정책 수립, 교육시스템 구축, 교육콘텐츠 개발을 사업내용으로 하는 과제를 지원

○ 개발협력 분야 중 타 부처 및 기관에서 중점 지원하고 있는 특화 분야 또는 빈곤해소, 지속가능개발 등 포괄적인 주제는 지양

예) 과학기술분야 전문인력 양성, 공무원 대상 교육 등

□ 신청 방법

○ (접수기간) 공고* 후 한 달간

* 교육부(http://www.moe.go.kr), 한국연구재단(http://www.nrf.re.kr) 홈페이지 동시 게재

○ (제출서류) 신청공문 1부, 사업계획서 9부(원본 1부 포함)

※ 다만, ’17년 과제책임자가 ’18년 사업에 공모할 경우에는 ’17년 과제의 해당 과제 추진현황 및 성과 보고서(신청서 제출일 기준)를 함께 제출

○ (접수방법) 온라인 및 오프라인 접수

▪ 온라인 신청 : 한국연구재단 연구사업지원시스템(http://ernd.nrf.re.kr)에 총괄표를 입력하고 사업계획서를 업로드

▪ 오프라인 신청 : 한국연구재단 국제협력센터 개도국협력팀(서울 서초구 헌릉로 25, 우편번호 137-748) 우편 또는 방문접수

※ 신청기관은 온라인 및 오프라인 모두 신청

□ 선정 방법

□ 선정심사위원회 구성

○ 평가의 전문성 및 공정성을 확보할 수 있는 ODA 전문가, 관계부처 및 원조전문기관 관계자 등 총 9명* 내외로 구성

* 신청과제 수에 따라 위원 수 조정 및 패널구성 가능

○ 제척 또는 제외요인에 해당하는 경우에는 위원에서 배제

◈ 제척 : 위원이 신청대학(공동대학 포함) 또는 참여기관 소속인 경우

◈ 제외 : ① 위원이 중립성 등을 이유로 심사위원회 참여를 거부한 경우

② 심사의 공정성 등에 영향을 미칠 수 있다고 2인 이상의 위원이 특정위원 배제를 요청하여 심사위원회에서 결정한 경우

□ 심사 절차

절 차		역 할
사업 공고		교육부, 사업위탁기관
기관별 사업계획서 제출		시행기관
1단계 - 서면평가		선정심사위원회
2단계 - 면담평가
3단계 - 최종 심의 (지원기관 선정 및 연구비(안) 결정)
최종 선정 결정		교육부

□ 선정 기준(안) ※ 선정심사위원회에서 최종 확정

평가 항목	주요 평가지표	배점
사업추진 체제의 적절성․우수성	▪ 사업추진 기관·인력의 역량과 사업수행 의지 ＊ 기관의 인적․물적 활용계획, 연구참여자의 전문성 및 수행의지, ODA사업경험 및 추진실적 등 ▪ 사업추진체제의 적절성 및 사업참여자의 전문성	20
사업계획의 타당성	▪ 협력대상국의 국가정책과 수원 주관기관의 우선순위 분야와의 부합성 등 사업선정 분야의 적절성 ▪ 사업목적의 명확성(성과목표 및 지표의 타당성 적절성) ▪ 사업 추진방법 타당성 및 프로그램의 우수성 ▪ 예산집행 계획의 적정성	40
사업의 효과	▪ 사후관리 계획의 구체성 및 실현가능성 ▪ 사업의 기대효과, 사업의 현지 지속가능성 ▪ 교육부, KOICA, EDCF 등이 수행하는 원조사업과의 연계․협력 등 연구개발결과의 활용 가능성	30
기타평가 (ODA목적부합성)	▪ 국정과제 및 교육 주요정책과 관련성 ▪ 유엔 SDGs, 유네스코 Education 2030 교육의제 기여가능성	10
합 계		100

5. 사업 추진체계

□ 역할 분담

○ (교육부) 사업 기본계획 수립 및 관리, 선정평가결과(안) 최종 확정

○ (위탁기관) 교육부로부터 사업 관리 및 운영에 대해 위탁을 받아 사업 수행

- 사업공고 및 사업신청서 접수, 사업관리, 선정심사위원회 운영 등

- 한국연구재단을 2018년 사업위탁기관으로 지정

○ (선정심사위원회) 평가항목 및 지표 확정, 선정평가, 기타 사업 추진을 위한 사항 심의

< 사업 추진체계도 >

Ⅲ		사업 관리 및 성과 관리

1. 사업비 관리

□ 사업비 산정 및 집행

○ 기관별 사업계획에 따라 개도국 대상의 교육원조모델 발굴 및 교육협력 지원 등을 위해 자율적으로 사업계획을 수립․추진

○ 국고지원금 비목별 편성 및 집행은 글로벌교육지원사업 예산편성 지침 및 관리지침에 따름

※ 세부산정기준(사업비 산정 및 집행 가이드라인)은 사업공고 시 공지

□ 국고 지원금 관리 및 책무성 확보

○ 동 사업의 목적 외에 다른 용도로 부당하게 예산을 집행한 사실이 확인될 경우, 연구비 환수 및 차년도 사업참여 제한

※ 사업수탁기관(한국연구재단)은 동 사업과 관련된 제반규정에 위반되는 사실을 발견하는 즉시 교육부에 보고하고 관련금액 회수 등 필요한 조치 수행

○ 사업수탁기관(한국연구재단)은 사업집행 현황을 중간 점검하여 결과를 보고하고 집행잔액 최소화를 위해 필요한 조치 수행

□ 사업비 정산 및 사업결과 보고

○ 사업수탁기관(한국연구재단)은 사업종료 후 3개월 이내에 사업실적 보고서(정산보고서 및 기관별 성과평가보고서 포함) 제출

○ 각 기관은 연차별 사업종료 시, 자체적으로 제시한 성과지표의 달성 여부 등을 포함한 성과평가 보고서를 첨부하여 보고

2. 성과 관리

□ 성과지표 제시 및 협약 체결

○ (성과지표) 각 기관은 사업 수행을 통해 달성하고자 하는 성과목표와 성과지표를 자율적으로 제시

- 선정심사위원회는 선정평가 시, 제시된 성과목표 및 성과지표의 타당성 및 적절성 등을 평가

※  현재 수준과 사업 종료 시까지의 달성 목표를 체계적으로 제시(정성․정량 지표 1개씩)

○ (협약체결) 선정된 기관의 장은 사업수탁기관의 장과 협약 체결

- 협약내용은 해당 기관이 달성해야 하는 주요 성과, 주요 의무이행사항, 불이행시 조치사항, 지원 사업비 등을 포함

□ 중간점검 및 최종평가

○ (중간점검) 과제 착수 6개월 경과 시점에 중간보고서를 접수하여 중간점검(서면형태)을 실시하고 그 결과에 따라 연구 보완 조치

※ 교육부‧KOICA․EDCF 연계, 수원국 정부의 수요, 후속 사업 연계 가능성 등을 확인

○ (최종평가) 사업종료 후 성과지표의 달성 여부, 계획 대비 이행 실적, 사업비 집행 적절성 등을 종합 고려하여, 사업 추진성과를 평가

※ 최종평가 결과를 차년도 사업 선정 심사 시 반영

○ (환류) 사례집 발간 등을 통해 우수사례 보급, 사업 실적을 체계적으로 정리하여 향후 사업성과 활용의 효과성 제고

□ 기타 고려사항

○ ‘글로벌교육지원사업 관리지침’ 규정을 따르며, 명시되지 않은 세부사항은 □인문사회분야 학술연구지원사업 처리규정□ 준용

Ⅳ		향후 추진일정

○ 사업공고 및 사업계획서 접수 : 2018. 1. ~ 2.

○ 선정심사(서면+면담) 및 최종심의 : 2018. 3.

○ 선정심사 결과 확정 및 협약체결 : 2018. 3.

○ 사업개시 : 2018. 4.

○ 중간 점검 실시 : 2018. 8.

○ 과제별 사업기간 종료 : 2018. 12.

○ 최종 평가 실시 : 2019. 2.

붙임 1		최근 3년간 과제 목록

'17년도 과제목록                              (단위 : 백만 원)

구분	주요 지원내역	주관기관	사업비
수요조사 및 교육협력사업 지원(460)	미얀마 치과대학교 교육역량 강화를 위한 수요조사	서울대	50
	미얀마 국립의대 교육의 질 향상 사업	라파엘 인터내셔널	50
	미얀마 교원대학 설립을 위한 ODA 수요조사	성신여대	50
	말라위 간호인력 양성을 위한 한-말라위 간 교육협력 수요 및 타당성 조사	이화여대	50
	세네갈 시네 살룸 국립대학 현장 맞춤형 농업 교육 역량강화 수요조사	충남대	50
	Center of Excellence(COE) : 한-파키스탄 도시환경센터를 통한 파키스탄 NED 대학 기후국제협력과정 구축	인천대	70
	몽골국립사범대학교 교육대학의 초등교사 양성 교육과정 개선과 교육컨텐츠 공동 개발	진주교대	70
	우간다 초등교육 역량 강화를 위한 수요조사 기반 교사교육프로그램	연세대(원주)	70
교육협력 네트워크(50)	캄보디아의 OECD PISA-D사업 성공적 시행 지원 사업: 평가 역량 강화를 중심으로	KICE	50
개발협력 인프라구축 (270)	제4회 교육 ODA 국제컨퍼런스 개최	KEDI	100
	교육ODA성과 해외 홍보	한국뉴욕주립대	50
	BEAR2 Official Launching Ceremony 개최를 통한 한-아프리카 교육협력관계 강화 방안	한국직업능력개발원	40
	교육부 ODA 기본계획 수립을 위한 기초연구	가천대	30
	미얀마 교수학습평제도 개선 협력	KICE	50
합 계(간접비 등 기타사업운영비 포함)			805

* 교육부 ODA 기본계획 수립을 위한 기초연구는 위탁연구로 집행

'16년도 과제목록                              (단위 : 백만 원)

구분	주요 지원내역	주관기관	사업비
수요조사 및 교육협력사업 지원(550)	캄보디아 왕립프놈펜대학교 사범대학 기반구축을 위한 수요조사	서울대	60
	개도국의 지속가능한 발전을 위한 환경․도시공학 분야 고등교육 모델개발-몽골과학기술대를 시범사례로	서울대	60
	에티오피아 천문우주 첨단 교육협력 수요조사	연세대	60
	아프리카 스와질랜드 의과대학 설립 타당성 조사	충남대	60
	라오스 보건과학대학 치의학부 진료 역량 증진 및 지속성 강화 사업	서울대	77.5
	네팔 팔파지역 감염관리 교육프로젝트(심화)	부산대	77.5
	캄보디아 특수 교육 및 통합 교육 전문가 양성 프로그램 실행을 위한 교육협력	공주대	77.5
	지속가능한 기술 실습실 LivingLab 설치와 운영	KAIST	77.5
교육협력 네트워크(50)	캄보디아의 OECD PISA-D사업 성공적 시행 지원 사업: 평가 역량 강화를 중심으로	KICE	50
개발협력 인프라구축 (160)	제3회 교육 ODA 국제컨퍼런스 개최	KEDI	100
	개도국 교육협력전략 공동연구 및 컨설팅(동티모르)	한국교원대	60
합 계(간접비 등 기타사업운영비 포함)			805

'15년도 과제목록                               (단위 : 백만 원)

구분	주요 지원내역	주관기관	사업비
수요조사 및 교육협력사업 지원(605)	캄보디아 재난대응 역량 강화를 위한 수요조사	이화여대	67
	탄자니아 의용공학 교육과정 개발을 위한 수요조사	연세대	67
	우간다 음피지 지역밀착형 학교역량 개발 프로그램 수요조사	연세대 (원주)	67
	캄보디아 특수교육 및 통합교육 전문가 양성 사업 추진을 위한 수요조사	공주대	67
	아제르바이잔 대학 건립사업 예비타당성 조사연구	성신여대	67
	라오스 보건과학대학 치의학부 임상전단계 실습 중심 역량 강화 사업	서울대	100
	캄보디아 라이프대학 공과대학 교육기반 구축을 위한 교육협력지원 사업	한양대	90
	지속가능한 기술 실습실 LivingLab 설치와 운용	KAIST	80
교육협력네트워크운영(100)	교육개발협력을 위한 국제기구 및 국내외 유관기관 네트워크 운영 : PISA-D 사업 시행	KICE	100
개발협력 인프라구축(55)	에티오피아 인적자원개발전략 수립 지원	한-아프리카교류협회	55
합 계(간접비 등 기타사업운영비 포함)			805

붙임 2		타 부처 사업과의 연계 성과

○ ‘수요조사 및 원조모델 발굴’ 분야

- 베트남 하노이 약학대학 설립 예비타당성 조사(’09년 성균관대)

예비타당성조사를 바탕으로 베트남 하노이 약학대학 설립 타당성 분석을 통해 정책적․경제적 당위성을 도출하고 그 결과를 베트남 정부에 전달함으로써 EDCF 사업으로 연계(’13년, 정부간 협정체결 완료)

- 르완다·우간다 대학 교육연구역량강화를 위한 조사(’11년 서울대)

이 조사를 계기로 르완다 대학교 확충사업 타당성 조사를 마쳤으며 EDCF 사업으로 대학교 본관, 중앙도서관, ICT 센터 구축 등의 사업을 추진 중(’13년, 정부간 협정체결 완료)

○ ‘교육협력사업 지원’ 분야

- 라오스 수파노봉대학교의 사후관리 프로젝트 추진을 위한 예비타당성 조사(‘11), 라오스 수파노봉대학교 사후관리 프로젝트 실천사업(’12년 우송대)

유상원조자금(231억원)으로 ’07년 라오스 수파노봉대학교의 대학 설립

이를 바탕으로, ‘14년 KOICA 연계 사업*으로 발전시켜, 교육 소프트웨어를 지원하며 유․무상 ODA 연계의 상징적 모델을 구축

* 수파노봉대학교의 하드웨어(시설 보수) 및 소프트웨어(교육과정․교과서 개정, 대학 교수 석사학위 취득) 구축을 지원(300만불, ‘14-’15)

- 민관협력을 통한 아제르바이잔 ICT 직업교육 프로그램 개발 및 시범실시 사업(’13년, 성신여대)

아제르바이젠 정부의 요청에 의해 EDCF가 구축한 ICT 교육센터를 활용하여 SKT와 대학이 협력해 시범사업을 운영하는 등 사업의 지속가능성을 보장