[붙임1] 과제제안요구서

창의 중심의 과학과 교육과정 개선 방안 연구 과제제안요구서

2010. 3.

한국과학창의재단

< 목 차 >

Ⅰ. 연구 과제명	3

Ⅱ. 추진 배경 및 필요성	3

Ⅲ. 연구 목적	3

Ⅳ. 연구 규모 및 내용	3

Ⅴ. 신청 요건	5

Ⅵ. 심사 및 선정 방법	6

Ⅶ. 연구계획서 작성 및 제출	8

Ⅰ. 연구 과제명

○ 창의 중심의 과학과 교육과정 개선 방안 연구

Ⅱ. 추진 배경 및 필요성

○ 2009 개정 교육과정의 취지에 적합한 과학과 교육과정 개선 방안 필요

- 2007 개정 교육과정의 초등 3, 4학년 및 중학 1학년 적용에 따른 문제점 파악

- 2009 개정 교육과정 총론에 따른 초중고 과학과 교육과정의 재구조화 필요

- 유치원, 초등 1·2학년 슬기로운 생활, 2007 개정에 따른 3~9학년 교육과정, 2009 개정에 따른 고교 교육과정의 혼재로 인한 일관성 부재

Ⅲ. 연구 목적

○ 창의·인성 함양을 위한 과학과 교육과정 개정 방향 수립 및 모형 개발

- 교육과정 실태 분석 및 향후 교육과정 개정을 위한 개선 방안 마련

- K-12(유치원-고등학교)에 걸쳐 일관성 있는 과학과 교육과정 방향 제시

- 기존 교육과정과 차별화된 창의·인성 중심의 과학과 교육과정 모형 제안

Ⅳ. 연구 규모 및 내용

1. 지원 분야 : 교육과정 개발

2. 사업 기간 : 2010년 4월 ～ 2011. 4월(협약 체결일로부터 1년)

3. 연구비 : 150백만원 이내

4. 연구 내용

○ 과학 교육의 현황 및 실태 분석

- 초중등 해외 과학과 교육과정 및 창의·인성 교육의 선진 사례 탐색

- 유초중고 과학과 교육과정에 대한 비교 분석

- 교육과정 실태 분석 : 학회, 학생, 교사 등 교육 관계자 설문 조사 포함

○ 과학과 교육과정 개선 방안

- 과학 교육의 중요성에 대한 논리 : 필수화 및 시수확대를 위한 근거 포함

- 국가교육과정 최소화하고 단위 학교의 자율성이 강화되는 상황에서 과학과 교육과정 편성 및 운영 방법 제시

- 과학과 교육과정 개정의 필요성 및 기존 교육과정과의 차별화 방안 제시

- 국내외 과학교육 동향 및 실태 분석을 토대로 개정 방향 구체화 등

- K-12에 걸친 일관성 있는 과학 교육을 위한 방안 제시

- 교수학습, 교과서, 교·사대 커리큘럼, 교사수급 등의 측면에서 교육과정의 역할 탐색

- 과학과 교육 강화 측면에서 교과집중 이수제, 교과 교실제, 학점제 등의 제도적 활동 방안 제시 등

○ 과학적 창의성 개발을 위한 교육 목표 설정 및 내용 체계화

- 국내외 초중등 과학과 교육내용 분석을 통해 시사점 도출

- 창의적 과학 교육과 과학적 창의성 개념 정립

- 과학적 창의성 개발을 위한 과학과 교육 목표 설정

- 과학과의 성격, 목표, 내용, 교수학습방법, 평가 등의 제시방식에 대한 분석 및 재조직

- 과학적 관점에서 가르쳐야 할 최소 필수개념의 도출 및 과학교육적 관점에서 필수 개념 교육의 재조직화 방안 탐색 등

○ 과학과 교육과정 개정 구성 체제 및 교육과정 모형 개발

- 2009 개정 교육과정 취지에 부합하는 과학과 교육과정 모형 개발 : 현실적 수준, 혁신적 수준에 해당하는 2가지 이상의 구현 방법 모색

- 개정 교육방향과 교육내용의 현실적 적용을 도모할 수 있는 체제 및 제시 형식 개발

- 현장 의견 수렴을 통해 개정 모형의 적용 가능성 점검

- 창의·인성 교육과 과학 교육의 관련성 및 교육과정 구현 방법

- 수업 내실화 측면에서 교육과정에 기반한 교수·학습·평가 개선 방안 탐색 등

5. 연구 방법

○ 연구 범위와 내용에 맞게 참여 연구자들의 역할과 기능을 명확하게 함으로써 이들의 전문성과 역량이 최적으로 발휘될 수 있도록 함

○ 연구 및 의사 진행, 의견 수렴의 투명성을 보장, 연구 및 집필 작업의 집중도 제고, 연구 결과의 대표성 및 신뢰성 획득 방안 마련

○ 정기적 연구 진행 보고 및 협의

- 한국과학창의재단과 연구 과정 및 성과 공유, 추진방향 수시 협의

6. 연구 성과물

○ 중간성과물 : 중간보고서 5부

○ 최종성과물 : 최종보고서 10부

7. 추진 일정(안)

○ 2010. 3월 : 공고 및 선정, 협약 체결

○ 2010. 10월 : 중간보고서 제출

○ 2010. 10월~2011. 2월 : 공개토론회 및 워크숍 개최

○ 2011. 4월 : 최종결과물 제출

Ⅴ. 신청 요건

1. 신청기관 자격

○ 과학과 교육과정 관련 연구 및 활동 경험이 축적된 대학, 시·도 교육청, 정부출연연구기관, 법인으로 등록된 기관 및 학술단체

2. 연구책임자 자격

○ 과학 또는 과학교육 학술연구 실적이 풍부하고 교육과정 및 교과서 개발 등에 관한 경험이 있으며, 신청기관 대표자의 추천을 받은 자

- 과학(교육) 또는 과학교과서 관련 연구개발 사업 기획·관리에 탁월한 능력을 소유한 자

※ 본 과제에 대하여 기관 및 연구원의 중복 신청은 불가함

3. 연구진 구성

○ 연구진의 전문성 및 다양성 확보

- 과학 및 과학교육 전문가, 유·초·중·고에 재직 중인 현직 교사, 초중등 과학교과서 집필 경험 및 교육과정 연구 경험 소유한 전문 인력은 물론 새로운 교육과정 개발을 위해 다양한 분야의 창의적 인재 참여 권장

○ 실제 연구에 집중할 수 있는 핵심 참여자 중심으로 공동연구원을 구성하여 역동적인 연구 추진체제를 갖추고, 각 영역의 전문성 확보를 위하여 전문 연구위원회를 상설 또는 비상설로 적극 운영하는 분과형 또는 TFT형 연구 진행을 권장함

- 참여 인력은 연구책임자, 공동연구원, 연구보조원으로 구분하며 연구책임자를 특별한 사유 없이 변경할 수 없음(필요에 따라 부연구책임자, 총괄간사연구원, 분과연구책임자 등을 정할 수 있음)

○ 전문 연구위원을 활용하여 교육수요자 및 전문가 참여 활성화

- 물리, 화학, 생명과학, 지구과학(또는 해당 과학교육) 분야별 최소 2인 이상

- 물리, 화학, 생명과학, 지구과학 전공별 현직 중등 과학교사 1인 이상 및 유아·초등 교사 2인 이상

- 물리, 화학, 생명과학, 지구과학 전공별 대학교원급 전문가(또는 정부출연기관 상당 연구원 등) 1인 이상

- 과학교육 관련 학위 대학교원급 전문가(또는 정부출연기관 상당 연구원 등) 2인 이상 권장

- 이학박사학위 대학교원급 전문가(또는 정부출연기관 상당 연구원 등) 2인 이상 권장

- 수학·경제·공학·예술 등 인접 학문 분야의 융합형 전문가 2인 이상 참여 권장

Ⅵ. 심사 및 선정 방법

1. 심사 방법 및 절차

○ 서류 심사 : 제출서류 구비요건, 신청자격 적합여부, 제안요구서와의 부합성 등

○ 전문가 평가 : 연구수행능력, 연구계획의 타당성 및 우수성, 연구목적 달성가능성, 연구일정 및 연구비 규모의 적정성 등

- 서류 심사를 통과한 신청기관이 5곳을 초과하면 1차 전문가 평가를 진행하여 5곳을 1차 선발한 후 최종 전문가 평가를 실시할 예정임

- 서류 심사를 통과한 신청단체가 5곳 이하면 1차 전문가 평가 생략 가능

- 최종 전문가 평가는 발표평가를 실시할 수 있음(필요시 개별 통보)

2. 평가 기준 및 배점

구분	평가요소	배점
연구 수행계획의 우수성	목표 및 내용의 이해도 목표 설정의 진취성과 혁신성 제안요구서와의 부합성 연구 내용의 명확성 및 연구범위의 적합성	30
연구 수행체계, 방법 및 추진전략의 적합성	전문성 및 자체방법론의 탁월성 요구내용에 대한 충족도 최종목표(산출물)의 적정성 추진일정 및 계획의 적정성 과제 진도관리 방안의 적정성 연구 질 관리 계획의 적절성 연구 목표 달성 가능성	30
연구결과 활용방안 및 기대성과의 적정성	활용방안의 현실성 기대성과의 현장 적합성 기대성과에 대한 교육적 의미 미래형 교육과정 선도 가능성	10
연구책임자 및 연구진의 우수성	연구책임자 및 연구진의 관련 연구 수행 실적 및 역량 전문 인력 구성 현황 참여 인력의 수준 및 투입인원의 적정성 관련 자료 및 분석 기술 보유현황 또는 정보접근성 등 연구진의 전반적 연구역량 및 연구수행능력	20
연구 환경 및 연구비 집행 계획의 적정성	신청기관의 연구 관련성 및 행정 지원 역량(연구비 관리, 연구책임자 및 연구원에 대한 행정지원 등 포함) 예산집행 세부 내용의 합리성 및 적정성	10
합 계		100

3. 선정 기준

○ 소정의 기한 내 유효한 연구계획서를 제출한 기관을 대상으로 관련 법령에 근거하여 선정

○ 평가 점수 85점 이상(100점 만점)인 신청기관 중 가장 높은 점수를 받은 기관 최종 선정

○ 제출된 연구계획서의 내용은 한국과학창의재단이 요청하지 않는 한 변경할 수 없으며, 선정 시 계약조건으로 간주함

- 한국과학창의재단이 필요시 제안 기관에 대하여 추가 제안이나 자료를 요청할 수 있으며, 이에 따라 제출된 자료는 연구계획서와 동일한 효력을 지님

- 제시한 정보들의 정확성에 대하여 자체 확인할 것을 권고하며, 본 재단은 연구계획서나 기타 관련 서류, 첨부 자료 상의 오류나 누락에 대하여 책임을 지지 않음

※ 과제제안요구서에 제시된 내용이 연구계획서에 누락되어 발생하는 불이익은 제안기관 및 제안자에게 책임이 있음

4. 심사결과 발표

○ 심사결과 발표는 홈페이지 공지 및 개별 통보

○ 미 선정 신청기관에 대한 통보는 생략함

- 신청기관은 평가결과에 대해 일체의 이의를 제기할 수 없으며 평가 세부 결과는 공개하지 않음

Ⅶ. 연구계획서 작성 및 제출

1. 연구계획서 작성방법

○ 연구계획서는 제안요구사항을 충족하도록 꼭 필요한 사항 위주로 구체적이고 명료하게 작성

○ 제안내용의 근거자료 및 참고자료 등을 첨부

○ 연구계획서 본문 페이지 숫자를 일련번호(1, 2, ...)로 부여하고 연구과제신청서 다음 페이지에 목차 삽입

○ 연구계획서는 A4사이즈로 일련 번호에 맞게 인쇄 후 좌철 제본하여 제출

2. 연구계획서 작성 지침

○ 연구계획서는 연구계획서 작성 요령에 따라 작성하며 이에 명시되지 않은 내용에 대한 추가적인 제안 사항이 있을 경우 해당 항목에 포함하여 기술하거나 별도의 항목을 추가하여 작성할 수 있음

- 작성 지침 항목 중 해당사항이 없는 경우는 해당 항목에 “해당 사항 없음”으로 간략히 기술해야 함

○ 연구계획서의 내용은 명확한 용어를 사용하여 표현하여야 하며, 모호한 표현은 지양함

○ 연구계획서의 모든 내용은 객관적으로 입증할 수 있어야 하며, 그 내용이 허위로 확인될 경우 또는 입증 요구에 응하지 않거나 입증하지 못하는 경우는 평가 대상에서 제외됨

○ 계약 후에도 연구계획서의 내용이 허위로 작성한 사실이 발견되거나 제안된 내용을 충족 못 시킬 경우 제안 기관은 일체 손해배상 책임을 져야 함

3. 연구계획서 제출

○ 공고 : 2010년 3월 4일(목)

- 재단 홈페이지(www.kofac.or.kr)에 시행 계획 공고

○ 연구과제 설명회 : 제안요청서로 대체(문의 사항은 이메일 또는 전화 요망)

○ 연구계획서 접수 마감 : 2010년 3월 26일(금) 15:00까지

○ 제출 서류 : 제출공문 1부, 연구과제신청서(연구계획서 포함) 8부, 문서파일 CD 1매

※ 3Hole 바인더 사용하지 말 것(추후변경 및 조작방지)

○ 제출 장소 및 방법

- 제출 장소 : (110-360) 서울시 종로구 창경궁로 113 국립서울과학관 5층 514호 한국과학창의재단 교육과정개발실

- 제출 방법 : 접수 장소에 직접 제출 (평일 근무 시간 중 제출)

- 문의 : 전화 02-2174-6628 (e-mail : pourpeda@kofac.or.kr)

4. 기타 주의 사항

○ 제출된 연구계획서 등은 일체 반환하지 않으며, 본 제안과 관련된 일체의 소요비용은 신청자의 부담으로 함

○ 최종선정기관은 제출한 계획서에 포함되어있는 추진 일정에 따라 추진하되 운영과 관련한 주요 사항은 한국과학창의재단과 협의

○ 기타 사항은 재단 규정 및 관련 규정에 따름