과학영재정책 기획연구사업 신청 안내

2010. 8.

	교육과학기술부

목     차

Ⅰ. 연구개요	1

Ⅱ. 연구계획	2

Ⅲ. 평가절차 및 기준 등	3

I. 연구개요

1. 연구배경

ㅇ 영재교육진흥법 및 동법 시행령 이후 과학영재교육 대상자가 급증하며, 특히 과학영재의 특성에 대한 이해는 영재교육의 확산을 위한 기반이 됨

ㅇ 최신 방법론으로 급부상하는 뇌기반 학습에 의하면 다양한 과학영재의 특성들이 새로이 밝혀지고 있음

* 서울대 생명과학부 이건호 교수팀은 40명의 학생을 영재군과 일반군으로 나눠 실험. 이에 따르면 두 그룹 모두 좌우반구의 외측전전두엽피질(lateral PFC), 전대상피질(ACC), 후두정엽피질(PPC) 부위의 뇌가 높은 활동성을 보였으며, 영재군이 일반군에 비해 높음

ㅇ 과학영재의 특성을 뇌 과학적인 특성에 기반 하여 연구할 경우 지금까지와 다른 특성들이 밝혀 질 것으로 보이며, 특히 과학영재교육 효과에 대한 뇌기반 연구들은 국내 연구가 전무한 실정임

ㅇ 이러한 지적에 따라 뇌 연구 기법을 활용한 과학영재 특성에 대한 연구접근이 필요함

2. 연구목표

ㅇ 과학영재 뇌기반 학습을 위한 특성 연구

- 과학영재의 전두엽 피질등과 관련된 뇌형태학적 특성 확인

- 과학영재들의 전두엽 피질의 장기적인 변화 양상 추적

ㅇ 과학영재와 일반학생간의 뇌형태 비교

- fMRI, PET, EEG 등 뇌기반 연구 방법을 활용

- 반복측정 방법으로 종단적인 과학영재 뇌변화 양상 조사 및 특성 연구

II. 연구계획

1. 대상과제

연구과제명	사업비
뇌기반 특성에 따른 과학영재 교육효과 분석 연구 연구	50백만원 이내

2. 연구내용

ㅇ 뇌기반 학습에 의한 과학영재의 특성분석

- 과학영재의 전두엽의 형태, 피질의 두께등 뇌 형태학적 특성분석

- 과학영재의 뇌형태의 종단적 변화 양상 추적

ㅇ 뇌기반 연구에 근거한 과학영재교육 효과성 분석

- 과학영재와 일반학생의 뇌형태학적 특성 비교분석

- 과학영재의 교육에 따른 뇌기반 결과의 도출

◦ 이상의 연구결과를 활용하여 과학영재교육에 가용한 지표작성

- 과학영재에 대한 뇌기반 연구결과를 활용한 가용한 지표(Indicator) 탐색

- 가용한 지표(Indicator)에 비교가능성을 부여한 지수(Index) 산출

- 이상을 활용한 과학영재 판별 방안 제안 및 교육 효과지수 활용

3. 연구방법

◦ 과학영재와 일반학생간의 비교연구

◦ fMRI, PET, EEG 등 뇌연구 방법론을 활용한 연구

◦ 연구결과를 활용한 영재판별․영재교육 효과지표, 지수 검증 및 영재판별 방안에 활용 등을 위한 협의회, 공청회 개최

4. 신청자격

◦ 고등교육법 제4조에 의해 설립된 대학 등 학교법인

◦ 기술개발촉진법 제7조 제1항 각 호에 해당하는 기관 또는 단체

◦ 기타 대상 과제 관련 정책연구수행능력이 있다고 판단되는 기관, 법인 또는 개인

5. 신청 방법

◦ 지원신청서를 작성하여 인편․우편제출 및 이메일 제출

◦ 제출서류

- 지원신청서 5부(재단 소정양식, A4 사이즈, 단면, 좌철제본)

- 발표자료(발표평가대상에 한해 파워포인트 작성·제출)

◦ 신청기한 : 2010. 9. 3(금) 18:00 (도착분에 한함)

◦ 제출처 : (110-763) 서울시 종로구 연건동 128-9 KT혜화지사 7층 한국과학창의재단 영재교육지원실
(담당자 : 박춘성, 전화 : 02-2174-6631, 이메일 : park4444@kofac.or.kr)

III. 평가절차 및 기준 등

1. 평가절차 및 기준

사전 서류심사		전문가 평가		최종선정
제출서류 구비요건, 신청자격 적합여부, 제안요구서와의 부합성 등 서류심사	⇒	연구수행능력, 연구계획의 타당성 및 우수성, 연구목적 달성가능성, 연구일정 및 연구비 규모의 적정성 등에 대한 전문가 평가	⇒	수행기관 및 연구책임자 확정

2. 전문가 평가는 필요시 서류심사 결과를 토대로 발표평가로 실시할 수 있음(별도 통보)