2011년도 교육과정 개정 및 후속지원

정책연구과제 제안서

2011. 2.

학교자율화추진관

(교육과정기획과)

목    차

1. 초등통합 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	1

2. 국어과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	5

3. 도덕과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	9

4. 사회(일사/지리)과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	13

5. 실과/기술․가정과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	19

6. 체육과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	23

7. 음악과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	28

8. 미술과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	33

9. 한문과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	38

10. ‘보건’, ‘보건과 안전’ 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	42

11. ‘정보’ 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	46

12. 예술 계열 전문교과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	50

13. 제2외국어과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	54

14. 고등학교 교양영역 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	62

<붙임> 정책연구 과제별 담당자 명단 및 연락처

2011 초등통합 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구

□ 연구개요

◦ 연구방식 : 공동

◦ 연구기간 : 계약일로부터 6개월

◦ 소요예산 : 5,000만원

◦ 연구자선정방식 : 공모

◦ 담당부서/담당자 : 교육과정기획과/교육연구사 이기호(02-2100-6326)

□ 정책연구 추진 목적 및 필요성

◦ 2009 개정 교육과정의 취지에 부합하고, 창의성과 인성을 갖춘 인재 육성을 위한 교과 교육과정 개편 필요

- 교과 교육과정 개정 방향 확정･발표(‘11.1.25)

◦ 이에 따라 본 연구를 통해 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 초등 통합 교육과정 시안을 개발하고자 함

□ 연구내용 및 범위

◦ 초등학교 1, 2학년 통합교과의 교과 교육과정을 개발

- 초등 통합교과: 3과목

※ 초1～2의 통합교과(바른생활, 즐거운 생활, 슬기로운 생활)

◦ 창의･인성교육, 녹색성장교육, 다문화･글로벌사회에 적합한 국가정체성 교육 등 초등 통합교과 관련 국가･사회적 요구사항 반영

- 창의･인성교육은 교과내용보다는 가치･태도와 관련된 것으로 수업과 평가의 방법적인 측면에서의 개선을 강조해서 반영

- 국가정체성 및 녹색성장교육은 학습량이 확대되지 않게 초등 통합교과와 관련성이 높은 내용을 통합하여 반영하되, 학습자의 발달단계를 고려하고 당면한 삶의 문제 혹은 관심사와 연결되도록 내용요소와 관련된 실제의 활동으로 제시

◦ 교과목별 성취수준을 명확하고 구체적으로 제시

◦ 아동의 발달단계와 학습부담, 교원의 교육과정 재구성능력 등을 고려하여 초등학교 저학년 교육과정 운영에 적합한 내용 제시

◦ 일선 단위학교의 현장교원을 정책 연구진에 일정부분 참여시켜 교과 전문가와의 공동 연구를 통한 현장 적합성 높은 초등 통합교과 교육과정 연구

※ 개발 방향에 대한 구체적인 사항은 교과 교육과정 개정 방향 토론회 자료  내용 참조

□ 연구방법

◦ 현행 초등 통합교과의 내용 분석을 통한 양과 수준의 적합성 및 통합교과 간/타교과 간/학년군별 간 내용 중복, 연계성 등 검토

- 학습활동 시간이 지나치게 많이 요구되는 내용이나 지나친 비용 부담이 되는 학습재료 준비가 요구되는 내용은 다른 교과 영역과의 비중을 고려하여 적정 수준 모색

- 다른 통합교과 내용 및 활동과의 횡적인 연계를 도모하고, 통합교과 내용을 상호 검토하여 내용과 활동의 중복을 피함

- 초등 통합교과가 학년별이 아닌 학년군별(초등1~2학년)로 개발되는 것을 고려하되, 유치원 교육과정과의 내용 중복을 피하고 3학년과의 연계가 자연스럽게 이루어지도록 개발

◦ 확정･발표된 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 초등 통합교과 교육과정 개발

- 국가･사회적 요구사항 반영 및 내용의 적정화와 연계성 확보

◦ 통합교과의 특성을 고려하여 주제 또는 개념, 활동 중심의 통합 방안의 장․단점을 고려하여 개발

- 학년군별 교육과정 개발에 따라 통합교과별 혹은 통합교과 간 주제, 개념, 활동 등을 유연하게 운영할 수 있도록 개발

- 활동과 주제 중심으로 여러 가지 놀이와 표현 활동을 강조하고, 아동들의 구체적인 조작과 체험 활동을 강화하는 방향으로 내용 구성

◦ 교과 전문가 및 현장 교원 협의를 통한 다각적 의견 수렴

- 초등 통합교과 운영에 경험이 많은 현장 교사와의 적극적 연계를 통한 교육과정의 현장 적합성 제고

□ 연구결과의 구체적 목표치 및 활용계획

◦ 2011 교과 교육과정 개정을 위한 초등 통합교과 교육과정 시안 마련

◦ 연구된 시안을 공청회, 심의회 자료로 활용

◦ 추후 초등 통합교과 교육과정 개정 연수･홍보시 참고자료로 활용

□ 선행연구 검토

◦ 중복성 검토 방법 :

- 프리즘(www.prism.go.kr)/과제중복검사 시행

- 관련 연구문헌 분석 및 비교․검토

◦ 중복성 검토 결과 : 해당없음

□ 연구 추진 일정

월별 연 구 내 용	2월	3월	4월	5월	6월	7월	8월
착수 보고 및 연구방향 설정
학습연구년제 교사 연계･협력
현행 교육과정 내용 분석
새 교육과정 내용 개발
중간보고서 작성 및 협의
교육과정 공청회(토론회)
부내 및 전문가 의견수렴
최종보고서 작성 및 제출

□ 연구비 산출내역서

비 목	금 액	내 용	구성비 (%)
① 인건비	23,240,000	○ 책임연구원 840,000원 × 6월 × 1명 = 5,040,000원 ○ 연구원 550,000원 × 6월 × 4명 = 13,200,000원 ○ 보조원 500,000원 × 5월 × 2명 = 5,000,000원	46.5%
② 연구활동 경 비	24,800,000	○ 여비 - 국내여비 100,000원 × 10명 × 6회 = 6,000,000원	49.6%
		○ 문헌 및 자료구입비 - 30종 × 30,000원 = 900,000원
		○ 인쇄비 - 문헌복사비 100원 × 4,000쪽 = 400,000원 - 연구보고서 등 100원 × 200쪽 × 100부 = 2,000,000원
		○ 회의비 10,000,000원 - 회의참석수당 100,000원 × 12명 × 10회 = 12,000,000원 - 간담회비 25,000원 × 12명 × 10회 = 3,000,000원
		○ 교통통신비 500,000원
③ 일 반 관리비	1,960,000	○ 일반관리비	3.9%
계	50,000,000		100%

2011 국어과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구

□ 연구개요

◦ 연구방식 : 공동

◦ 연구기간 : 계약일로부터 6개월

◦ 소요예산 : 100,000천원

◦ 연구자선정방식 : 공모

◦ 담당부서/담당자 : 교육과정기획과/교육연구관 김승익(02-2100-6204)

□ 정책연구 추진 목적 및 필요성

◦ 2009 개정 교육과정의 취지에 부합하고, 창의성과 인성을 갖춘 인재 육성을 위한 교과 교육과정 개편 필요

- 교과 교육과정 개정 방향 확정･발표(‘11.1.25)

◦ 이에 따라 본 연구를 통해 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 교과별 교육과정 시안을 개발하고자 함

□ 연구내용 및 범위

◦ 초･중학교 공통교육과정의 ‘국어’와 고교 선택과목(보통교과 및 전문교과)의 교과 교육과정을 개발

- 초･중학교 공통과목 : 4개 학년군

※ 초1～2, 초3～4, 초5～6, 중1～3의 ‘국어’ 교육과정

- 고교 보통교과 선택과목 : 6과목

※ 국어Ⅰ, 국어Ⅱ, 국어사고와표현, 국어탐구와이해, 국어문화와창의, 고전

- 고교 전문교과 선택과목 : 7과목

※ 문학개론, 문장론, 고전문학감상, 현대문학감상, 시창작입문, 소설창작입문, 문에창작전공실기

◦ 창의･인성교육, 녹색성장교육, 다문화･글로벌사회에 적합한 국가정체성 교육 등 국어교과 관련 국가･사회적 요구사항 반영

- 창의･인성교육은 교과내용보다는 가치･태도와 관련된 것으로 수업과 평가의 방법적인 측면에서의 개선을 강조해서 반영

- 국가정체성 및 녹색성장교육은 학습량이 확대되지 않게 국어교과와 관련성이 높은 내용을 통합하여 반영하되, 학습자의 발달단계를 고려하고 당면한 삶의 문제 혹은 관심사와 연결되도록 내용요소와 관련된 실제의 활동으로 제시

◦ 학년군간･교과간 내용 연계성 강화 및 양과 수준의 적정화

- 학년군･교과군을 고려한 최소 필수학습내용을 정선함으로써 교과 내용을 약 20% 정도 감축 조정

◦ 교과목별 성취수준을 명확하고 구체적으로 제시

◦ 학습자의 수준과 관심을 고려한 교과내용 구성으로 수업 혁신 및 창의력 신장 교육 강화

◦ 학습연구년제 교사와의 연구 협력 등을 통해 현장 적합성 높은 교과 교육과정 연구

※ 개발 방향에 대한 구체적인 사항은 교과 교육과정 개정 방향 토론회 자료  내용 참조

□ 연구방법

◦ 현행 국어 교과목들의 내용 분석을 통한 양과 수준의 적합성 및 학년간/타교과간 내용 중복 및 연계성 등 검토

- 기존 학년별 교육과정 개발 방식에서 학년군별 개발방식으로 전환

- 공통교육과정 기간 조정(10학년→9학년)에 따른 공통과목과 선택과목간의 내용 재조정 및 연계성 확보

◦ 확정･발표된 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 국어과 교육과정 개발

- 국가･사회적 요구사항 반영 및 내용의 적정화와 연계성 확보

- 새로이 조정된 선택과목명에 부합한 교과 교육과정 개발 등

◦ 교과 전문가 및 현장 교원 협의를 통한 다각적 의견 수렴

- 학습연구년제 교사와의 적극적 연계를 통한 교육과정의 현장 적합성 제고

□ 연구결과의 구체적 목표치 및 활용계획

◦ 2011 교과 교육과정 개정을 위한 국어과 교육과정 시안 마련

◦ 연구된 시안을 공청회, 심의회 자료로 활용

◦ 추후 국어과 교육과정 개정 연수･홍보시 참고자료로 활용

□ 선행연구 검토

◦ 중복성 검토 방법 :

- 프리즘(www.prism.go.kr)/과제중복검사 시행

- 관련 연구문헌 분석 및 비교․검토

◦ 중복성 검토 결과 : 해당없음

□ 연구 추진 일정

월별 연 구 내 용	2월	3월	4월	5월	6월	7월	8월
착수 보고 및 연구방향 설정
학습연구년제 교사 연계･협력
현행 교육과정 내용 분석
새 교육과정 내용 개발
중간보고서 작성 및 협의
국어과 교육과정 공청회(토론회)
부내 및 전문가 의견수렴
최종보고서 작성 및 제출

□ 연구비 산출내역서

비 목	금 액	내 용	구성비 (%)
① 인건비	45,540,000	○ 책임연구원 840,000원 × 6월 × 1명 = 5,040,000원 ○ 연구원 550,000원 × 6월 × 10명 = 33,000,000원 ○ 보조원 500,000원 × 5월 × 3명 = 7,500,000원	45.5%
② 연구활동 경 비	50,823,800	○ 여비 - 국내여비 100,000원 × 15명 × 6회 = 9,000,000원	50.8%
		○ 문헌 및 자료구입비 - 30종 × 30,000원 = 900,000원
		○ 인쇄비 - 문헌복사비 100원 × 3,000쪽 = 300,000원 - 연구보고서 등 100원 × 250쪽 × 100부 = 2,500,000원
		○ 회의비 10,000,000원 - 회의참석수당 100,000원 × 30명 × 10회 = 30,000,000원 - 간담회비 25,000원 × 30명 × 10회 = 7,500,000원
		○ 교통통신비 623,800원
③ 일 반 관리비	3,636,200	○ 일반관리비	3.6%
계	100,000,000		100%

2011 도덕과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구

□ 연구개요

◦ 연구방식 : 공동

◦ 연구기간 : 계약일 부터 6개월

◦ 소요예산 : 70,000천원

◦ 연구자선정방식 : 공모

◦ 담당부서/담당자 : 교육과정기획과/교육연구사 유상범(02-2100-8726)

□ 정책연구 추진 목적 및 필요성

◦ 2009 개정 교육과정의 취지에 부합하고, 창의성과 인성을 갖춘 인재 육성을 위한 교과 교육과정 개편 필요

- 교과 교육과정 개정 방향 확정･발표(‘11.1.25)

◦ 이에 따라 본 연구를 통해 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 교과별 교육과정 시안을 개발하고자 함

□ 연구내용 및 범위

◦ 초･중학교 공통교육과정의 ‘도덕’과 고교 선택과목(보통교과 및 전문교과)의 교과 교육과정을 개발

- 초･중학교 공통과목 : 3개 학년군

※ 초3～4, 초5～6, 중1～3의 ‘도덕’ 교육과정

- 고교 보통교과 선택과목 : 2과목

※ 생활과 윤리, 윤리와 사상

◦ 창의･인성교육, 녹색성장교육, 다문화･글로벌사회에 적합한 국가정체성 교육, 독도 교육 등 도덕교과 관련 국가･사회적 요구사항 반영

- 창의･인성교육은 교과내용보다는 가치･태도와 관련된 것으로 수업과 평가의 방법적인 측면에서의 개선을 강조해서 반영

- 국가정체성 및 녹색성장교육은 학습량이 확대되지 않게 사회교과와 관련성이 높은 내용을 통합하여 반영하되, 학습자의 발달단계를 고려하고 당면한 삶의 문제 혹은 관심사와 연결되도록 내용요소와 관련된 실제의 활동으로 제시

- 독도 교육은 ‘독도 교육 내용 체계(안)’을 기반으로 학생들의 발달 수준및 학년군간 위계를 고려하여 적절한 과목 및 단원에 내용 요소 반영

◦ 학년군간･교과간 내용 연계성 강화 및 양과 수준의 적정화

- 학년군･교과군을 고려한 최소 필수학습내용을 정선함으로써 교과 내용을 약 20% 정도 감축 조정

◦ 교과목별 성취수준을 명확하고 구체적으로 제시

◦ 학습자의 수준과 관심을 고려한 교과내용 구성으로 수업 혁신 및 창의력 신장 교육 강화

◦ 학습연구년제 교사와의 연구 협력 등을 통해 현장 적합성 높은 교과 교육과정 연구

※ 개발 방향에 대한 구체적인 사항은 교과 교육과정 개정 방향 토론회 자료  내용 참조

□ 연구방법

◦ 현행 ‘도덕’ 교과목들의 내용 분석을 통한 양과 수준의 적합성 및 학년간/타교과간 내용 중복 및 연계성 등 검토

- 기존 학년별 교육과정 개발 방식에서 학년군별 개발방식으로 전환

- 공통교육과정 기간 조정(10학년→9학년)에 따른 공통과목과 선택과목간의 내용 재조정 및 연계성 확보

◦ 확정･발표된 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 ‘도덕’과 교육과정 개발

- 국가･사회적 요구사항 반영 및 내용의 적정화와 연계성 확보

- 새로이 조정된 선택과목명에 부합한 교과 교육과정 개발 등

◦ 교과 전문가 및 현장 교원 협의를 통한 다각적 의견 수렴

- 학습연구년제 교사와의 적극적 연계를 통한 교육과정의 현장 적합성 제고

□ 연구결과의 구체적 목표치 및 활용계획

◦ 2011 교과 교육과정 개정을 위한 ‘도덕’과 교육과정 시안 마련

◦ 연구된 시안을 공청회, 심의회 자료로 활용

◦ 추후 ‘도덕’과 교육과정 개정 연수･홍보시 참고자료로 활용

□ 선행연구 검토

◦ 중복성 검토 방법 :

- 프리즘(www.prism.go.kr)/과제중복검사 시행

- 관련 연구문헌 분석 및 비교․검토

◦ 중복성 검토 결과 : 해당없음

□ 연구 추진 일정

월별 연 구 내 용	2월	3월	4월	5월	6월	7월	8월
착수 보고 및 연구방향 설정
학습연구년제 교사 연계･협력
현행 교육과정 내용 분석
새 교육과정 내용 개발
중간보고서 작성 및 협의
도덕과 교육과정 공청회(토론회)
부내 및 전문가 의견수렴
최종보고서 작성 및 제출

□ 연구비 산출내역서

비 목	금 액	내 용	구성비 (%)
① 인건비	33,840,000	○ 책임연구원 840,000원 × 6월 × 1명 = 5,040,000원 ○ 연구원 550,000원 × 6월 × 6명 = 19,800,000원 ○ 보조원 500,000원 × 5월 × 3명 = 9,000,000원	48.3%
② 연구활동 경 비	33,600,000	○ 여비 - 국내여비 100,000원 × 10명 × 6회 = 6,000,000원	48.0%
		○ 문헌 및 자료구입비 - 20종 × 30,000원 = 600,000원
		○ 인쇄비 - 문헌복사비 100원 × 3,000쪽 = 300,000원 - 연구보고서 등 100원 × 200쪽 × 100부 = 2,000,000원
		○ 회의비 10,000,000원 - 회의참석수당 100,000원 × 20명 × 10회 = 20,000,000원 - 간담회비 30,000원 × 20명 × 7회 = 4,200,000원
		○ 교통통신비 500,000원
③ 일 반 관리비	2,560,000	○ 일반관리비	3.7%
계	70,000,000		100%

2011 사회(일사/지리)과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구

□ 연구개요

◦ 연구방식 : 공동

◦ 연구기간 : 계약일 부터 6개월

◦ 소요예산 : 120,000천원

◦ 연구자선정방식 : 공모

◦ 담당부서/담당자 : 교육과정기획과/교육연구사 유상범(02-2100-8726)

□ 정책연구 추진 목적 및 필요성

◦ 2009 개정 교육과정의 취지에 부합하고, 창의성과 인성을 갖춘 인재 육성을 위한 교과 교육과정 개편 필요

- 교과 교육과정 개정 방향 확정･발표(‘11.1.25)

◦ 이에 따라 본 연구를 통해 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 교과별 교육과정 시안을 개발하고자 함

□ 연구내용 및 범위

◦ 초･중학교 공통교육과정의 ‘사회’와 고교 선택과목(보통교과 및 전문교과)의 교과 교육과정을 개발

- 초･중학교 공통과목 : 3개 학년군

※ 초3～4, 초5～6, 중1～3의 ‘사회’ 교육과정

- 고교 보통교과 선택과목 : 5과목

※ 한국지리, 세계지리, 법과 정치, 경제, 사회․문화

- 고교 전문교과 선택과목 : 12과목

※ 국제정치, 국제경제, 국제관계와국제기구, 세계문제, 비교문화, 사회과학방법론, 한국의사회와문화, 국제법, 지역이해, 인류의미래사회, 과제연구, 예술실습

◦ 창의･인성교육, 녹색성장교육, 다문화･글로벌사회에 적합한 국가정체성 교육, 독도 교육 등 사회교과 관련 국가･사회적 요구사항 반영

- 창의･인성교육은 교과내용보다는 가치･태도와 관련된 것으로 수업과 평가의 방법적인 측면에서의 개선을 강조해서 반영

- 국가정체성 및 녹색성장교육은 학습량이 확대되지 않게 사회교과와 관련성이 높은 내용을 통합하여 반영하되, 학습자의 발달단계를 고려하고 당면한 삶의 문제 혹은 관심사와 연결되도록 내용요소와 관련된 실제의 활동으로 제시

- 독도 교육은 ‘독도 교육 내용 체계(안)’을 기반으로 학생들의 발달 수준및 학년군간 위계를 고려하여 적절한 과목 및 단원에 내용 요소 반영

◦ 학년군간･교과간 내용 연계성 강화 및 양과 수준의 적정화

- 학년군･교과군을 고려한 최소 필수학습내용을 정선함으로써 교과 내용을 약 20% 정도 감축 조정

◦ 교과목별 성취수준을 명확하고 구체적으로 제시

◦ 학습자의 수준과 관심을 고려한 교과내용 구성으로 수업 혁신 및 창의력 신장 교육 강화

◦ 학습연구년제 교사와의 연구 협력 등을 통해 현장 적합성 높은 교과 교육과정 연구

※ 개발 방향에 대한 구체적인 사항은 교과 교육과정 개정 방향 토론회 자료  내용 참조

□ 연구방법

◦ 현행 사회 교과목들의 내용 분석을 통한 양과 수준의 적합성 및 학년간/타교과간 내용 중복 및 연계성 등 검토

- 기존 학년별 교육과정 개발 방식에서 학년군별 개발방식으로 전환

- 공통교육과정 기간 조정(10학년→9학년)에 따른 공통과목과 선택과목간의 내용 재조정 및 연계성 확보

◦ 확정･발표된 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 사회과 교육과정 개발

- 국가･사회적 요구사항 반영 및 내용의 적정화와 연계성 확보

- 새로이 조정된 선택과목명에 부합한 교과 교육과정 개발 등

◦ 교과 전문가 및 현장 교원 협의를 통한 다각적 의견 수렴

- 학습연구년제 교사와의 적극적 연계를 통한 교육과정의 현장 적합성 제고

□ 연구결과의 구체적 목표치 및 활용계획

◦ 2011 교과 교육과정 개정을 위한 사회과 교육과정 시안 마련

◦ 연구된 시안을 공청회, 심의회 자료로 활용

◦ 추후 사회과 교육과정 개정 연수･홍보시 참고자료로 활용

□ 선행연구 검토

◦ 중복성 검토 방법 :

- 프리즘(www.prism.go.kr)/과제중복검사 시행

- 관련 연구문헌 분석 및 비교․검토

◦ 중복성 검토 결과 : 해당없음

□ 연구 추진 일정

월별 연 구 내 용	2월	3월	4월	5월	6월	7월	8월
착수 보고 및 연구방향 설정
학습연구년제 교사 연계･협력
현행 교육과정 내용 분석
새 교육과정 내용 개발
중간보고서 작성 및 협의
사회과 교육과정 공청회(토론회)
부내 및 전문가 의견수렴
최종보고서 작성 및 제출

□ 연구비 산출내역서

비 목	금 액	내 용	구성비 (%)
① 인건비	53,640,000	○ 책임연구원 840,000원 × 6월 × 1명 = 5,040,000원 ○ 연구원 550,000원 × 6월 × 12명 = 39,600,000원 ○ 보조원 500,000원 × 6월 × 3명 = 9,000,000원	44.7%
② 연구활동 경 비	62,950,000	○ 여비 - 국내여비 100,000원 × 20명 × 10회 = 20,000,000원	52.5%
		○ 문헌 및 자료구입비 - 25종 × 30,000원 = 750,000원
		○ 인쇄비 - 문헌복사비 100원 × 4,000쪽 = 400,000원 - 연구보고서 등 100원 × 200쪽 × 100부 = 2,000,000원
		○ 회의비 10,000,000원 - 회의참석수당 100,000원 × 30명 × 10회 = 30,000,000원 - 간담회비 30,000원 × 30명 × 10회 = 9,000,000원
		○ 교통통신비 800,000원
③ 일 반 관리비	3,410,000	○ 일반관리비	2.8%
계	120,000,000		100%

2011 실과/기술․가정과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구

□ 연구개요

◦ 연구방식 : 공동

◦ 연구기간 :계약일로부터 6개월

◦ 소요예산 : 50,000천원

◦ 연구자선정방식 : 공모

◦ 담당부서/담당자 : 교육과정기획과/교육연구사 송낙현(02-2100-6469)

□ 정책연구 추진 목적 및 필요성

◦ 2009 개정 교육과정의 취지에 부합하고, 창의성과 인성을 갖춘 인재 육성을 위한 교과 교육과정 개편 필요

- 교과 교육과정 개정 방향 확정･발표(‘11.1.25)

◦ 이에 따라 본 연구를 통해 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 교과별 교육과정 시안을 개발하고자 함

□ 연구내용 및 범위

◦ 공통교육과정인 초등학교의 ‘실과’와 중학교의 ‘기술․가정’ 및 고교 선택과목인 ‘기술․가정’교과의 교과 교육과정을 개발

- 초등학교 공통과목 : ‘실과’(초5~6학년)

- 중학교 공통과목 : ‘기술․가정’

- 고교 보통교과 기술․가정 교과의 선택과목 : 6과목

※ 기술․가정, 농업생명과학, 공학기술, 가정과학, 창업과경영, 해양과학

◦ 창의･인성교육, 녹색성장교육, 다문화･글로벌사회에 적합한 실생활과 관련된 기술과 가정 영역의 국가･사회적 요구사항 반영

- 창의･인성교육은 교과내용보다는 가치･태도와 관련된 것으로 수업과 평가의 방법적인 측면에서의 개선을 강조해서 반영

- 다문화사회, 국가정체성 및 녹색성장교육은 학습량이 확대되지 않게 실과/기술․가정 교과와 관련성이 높은 내용을 통합하여 반영하되, 학습자의 발달단계를 고려하고 당면한 삶의 문제 혹은 관심사와 연결되도록 내용요소와 관련된 실제의 활동으로 제시

◦ 학년군간･교과간 내용 연계성 강화 및 양과 수준의 적정화

- 학년군･교과군을 고려한 최소 필수학습내용을 정선함으로써 교과 내용을 약 20% 정도 감축 조정

◦ 교과목별 성취수준을 명확하고 구체적으로 제시

◦ 학습자의 수준과 관심을 고려한 교과내용 구성으로 수업 혁신 및 창의력 신장 교육 강화

◦ 현장 교원의 참여를 통한 교사와의 연구 협력 등을 통해 현장 적합성 높은 교과 교육과정 연구

※ 개발 방향에 대한 구체적인 사항은 교과 교육과정 개정 방향 토론회 자료  내용 참조

□ 연구방법

◦ 현행 실과/기술․가정 교과목들의 내용 분석을 통한 양과 수준의 적합성 및 학년간/타교과간 내용 중복 및 연계성 등 검토

- 기존 학년별 교육과정 개발 방식에서 학년군별 개발방식으로 전환

◦ 확정･발표된 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 실과/기술․가정 교과      교육과정 개발

- 국가･사회적 요구사항 반영 및 내용의 적정화와 연계성 확보

- 과목명을 국가사회적 요구, 현대 사회에 적합하도록 과목 명칭 변경 등

◦ 교과 전문가 및 현장 교원 협의를 통한 다각적 의견 수렴

- 현장 교원과의 적극적 연계를 통한 교육과정의 현장 적합성 제고

□ 연구결과의 구체적 목표치 및 활용계획

◦ 2011 교과 교육과정 개정을 위한 실과/기술․가정 교과의 교육과정 시안 마련

◦ 연구된 시안을 공청회, 심의회 자료로 활용

◦ 추후 실과/기술․가정 교과 교육과정 개정 연수･홍보시 참고자료로 활용

□ 선행연구 검토

◦ 중복성 검토 방법 :

- 프리즘(www.prism.go.kr)/과제중복검사 시행

- 관련 연구문헌 분석 및 비교․검토

◦ 중복성 검토 결과 : 해당없음

□ 연구 추진 일정

월별 연 구 내 용	2월	3월	4월	5월	6월	7월	8월
착수 보고 및 연구방향 설정
현장 교원 연계･협력
현행 교육과정 내용 분석
새 교육과정 내용 개발
중간보고서 작성 및 협의
실과/기술․가정 교과 교육과정 공청회(토론회)
부내 및 전문가 의견수렴
최종보고서 작성 및 제출

□ 연구비 산출내역서

비 목	금 액	내 용	구성비 (%)
① 인건비	23,240,000	○ 책임연구원 840,000원 × 6월 × 1명 = 5,040,000원 ○ 연구원 550,000원 × 6월 × 4명 = 13,200,000원 ○ 보조원 500,000원 × 5월 × 2명 = 5,000,000원	46.5%
② 연구활동 경 비	24,800,000	○ 여비 - 국내여비 100,000원 × 10명 × 6회 = 6,000,000원	49.6%
		○ 문헌 및 자료구입비 - 30종 × 30,000원 = 900,000원
		○ 인쇄비 - 문헌복사비 100원 × 4,000쪽 = 400,000원 - 연구보고서 등 100원 × 200쪽 × 100부 = 2,000,000원
		○ 회의비 10,000,000원 - 회의참석수당 100,000원 × 12명 × 10회 = 12,000,000원 - 간담회비 25,000원 × 12명 × 10회 = 3,000,000원
		○ 교통통신비 500,000원
③ 일 반 관리비	1,960,000	○ 일반관리비	3.9%
계	50,000,000		100%

2011 체육과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구

□ 연구개요

◦ 연구방식 : 공동

◦ 연구기간 : ’11. 2. ~ ‘11. 8.(6개월)

◦ 소요예산 : 60,000천원

◦ 연구자선정방식 : 공모

◦ 담당부서/담당자 : 교육과정기획과/교육연구사 정용호(02-2100-8638)

□ 정책연구 추진 목적 및 필요성

◦ 2009 개정 교육과정의 취지에 부합하고, 창의성과 인성을 갖춘 인재 육성을 위한 교과 교육과정 개편 필요

- 교과 교육과정 개정 방향 확정･발표(‘11.1.25)

◦ 이에 따라 본 연구를 통해 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 교과별 교육과정 시안을 개발하고자 함

□ 연구내용 및 범위

◦ 초･중학교 공통 교육과정의 ‘체육’ 교과 교육과정과 고등학교 선택 교육과정에서의 체육 교과(보통교과 및 전문교과) 교육과정 개발

- 초･중학교 체육 교과 교육과정 : 3개 학년군

※ 초3～4, 초5～6, 중1～3의 ‘체육’ 교과 교육과정

- 고등학교 체육 교과(보통교과) 교육과정 : 3과목

※ 운동과건강생활, 스포츠문화, 스포츠과학

- 고등학교 체육 교과(전문교과) 교육과정 : 18과목

※ 스포츠개론, 체육과진로탐구, 육상운동, 체조운동, 수상운동, 개인및대인운동, 단체운동, 체력운동, 투기운동, 빙상및설상운동, 표현및창작운동, 스포츠경기체력, 스포츠경기기술, 스포츠경기실습, 코칭론, 스포츠경영․행정, 전공실기, 전공지도실습

※ 기존 선택과목과의 비교

- ‘체육*’은 중학교 체육과 고등학교 보통교과(운동과건강생활, 스포츠문화, 스포츠과학)에 통합

- ‘스포츠경기과학’은 고등학교 보통교과인 ‘스포츠과학’으로 통합

- ‘전문스포츠경기초급’, ‘전문스포츠경기중급’, ‘전문스포츠경기고급’은 ‘스포츠경기기술’로 통합

- ‘전문스포츠경기실습’의 과목명은 ‘스포츠경기실습’으로 과목명 간소화

- ‘스포츠교육’은 코칭론으로 통합

- ‘건강관리’는 고등학교 보통교과인 ‘운동과건강생활’로 통합

- ‘전공실습’은 체육지도과의 특수성에 따라 ‘전공지도십습’으로 명칭 변경

◦ 창의･인성교육, 녹색성장교육, 다문화･글로벌사회에 적합한 국가정체성 교육 등 체육교과 관련 국가･사회적 요구사항 반영

- 창의･인성교육은 교과내용보다는 가치･태도와 관련된 것으로 수업과 평가의 방법적인 측면에서의 개선을 강조해서 반영

- 국가정체성 및 녹색성장교육은 학습량이 확대되지 않게 체육과와 관련성이 높은 내용을 통합하여 반영하되, 학습자의 발달단계를 고려하고 당면한 삶의 문제 혹은 관심사와 연결되도록 내용요소와 관련된 실제의 활동으로 제시

◦ 학년군간･교과간 내용 연계성 강화 및 양과 수준의 적정화

- 학년군･교과군을 고려한 최소 필수학습내용을 정선함으로써 교과 내용을 약 20% 정도 감축 조정

◦ 보통교과의 선택과목은 교과목별 성취수준을 명확하고 구체적으로 제시

◦ 학습자의 수준과 관심을 고려한 교과내용 구성으로 수업 혁신 및 창의력 신장 교육 강화

◦ 현장 교사와의 연구 협력 등을 통해 현장 적합성 높은 교과 교육과정 연구

※ 개발 방향에 대한 구체적인 사항은 교과 교육과정 개정 방향 토론회 자료  내용 참조

□ 연구방법

◦ 현행 체육 교과목들의 내용 분석을 통한 양과 수준의 적합성 및 학년간/타교과간 내용 중복 및 연계성 등 검토

- 기존 학년별 교육과정 개발 방식에서 학년군별 개발방식으로 전환

- 공통교육과정 기간 조정(10학년→9학년)에 따른 공통과목과 선택과목간의 내용 재조정 및 연계성 확보

◦ 확정･발표된 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 체육과 교육과정 개발

- 국가･사회적 요구사항 반영 및 내용의 적정화와 연계성 확보

- 새로이 조정된 선택과목명에 부합한 교과 교육과정 개발 등

◦ 교과 전문가 및 현장 교원 협의를 통한 다각적 의견 수렴

- 현장 교사와의 적극적 연계를 통한 교육과정의 현장 적합성 제고

□ 연구결과의 구체적 목표치 및 활용계획

◦ 2011 교과 교육과정 개정을 위한 체육과 교육과정 시안 마련

◦ 연구된 시안을 공청회, 심의회 자료로 활용

◦ 추후 체육과 교육과정 개정 연수･홍보시 참고자료로 활용

□ 선행연구 검토

◦ 중복성 검토 방법 :

- 프리즘(www.prism.go.kr)/과제중복검사 시행

- 관련 연구문헌 분석 및 비교․검토

◦ 중복성 검토 결과 : 해당없음

□ 연구 추진 일정

월별 연 구 내 용	2월	3월	4월	5월	6월	7월	8월
착수 보고 및 연구방향 설정
현장 교사 연계･협력
현행 교육과정 내용 분석
새 교육과정 내용 개발
중간보고서 작성 및 협의
체육과 교육과정 공청회(토론회)
부내 및 전문가 의견수렴
최종보고서 작성 및 제출

□ 연구비 산출내역서

비 목	금 액	내 용	구성비 (%)
① 인건비	29,840,000	○ 책임연구원 840,000원 × 6월 × 1명 = 5,040,000원 ○ 연구원 550,000원 × 6월 × 6명 = 19,800,000원 ○ 보조원 500,000원 × 5월 × 2명 = 5,000,000원	49.7%
② 연구활동 경 비	28,450,000	○ 여비 - 국내여비 100,000원 × 10명 × 6회 = 6,000,000원	47.4%
		○ 문헌 및 자료구입비 - 30종 × 30,000원 = 900,000원
		○ 인쇄비 - 문헌복사비 100원 × 3,000쪽 = 300,000원 - 연구보고서 등 100원 × 200쪽 × 100부 = 2,000,000원
		○ 회의비 10,000,000원 - 회의참석수당 100,000원 × 15명 × 10회 = 15,000,000원 - 간담회비 25,000원 × 15명 × 10회 = 3,750,000원
		○ 교통통신비 500,000원
③ 일 반 관리비	1,710,000	○ 일반관리비	2.9%
계	60,000,000		100%

2011 음악과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구

□ 연구개요

◦ 연구방식 : 공동

◦ 연구기간 : 계약일로부터 6개월

◦ 소요예산 : 50,000천원

◦ 연구자선정방식 : 공모

◦ 담당부서/담당자 : 교육과정기획과/교육연구사 정용호(02-2100-8638)

□ 정책연구 추진 목적 및 필요성

◦ 2009 개정 교육과정의 취지에 부합하고, 창의성과 인성을 갖춘 인재 육성을 위한 교과 교육과정 개편 필요

- 교과 교육과정 개정 방향 확정･발표(‘11.1.25)

◦ 이에 따라 본 연구를 통해 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 교과별 교육과정 시안을 개발하고자 함

□ 연구내용 및 범위

◦ 초･중학교 공통 교육과정의 ‘음악’ 교과 교육과정과 고등학교 선택 교육과정에서의 음악 교과(보통교과 및 전문교과) 교육과정 개발

- 초･중학교 음악 교과 교육과정 : 3개 학년군

※ 초3～4, 초5～6, 중1～3의 ‘음악’ 교육과정

- 고등학교 음악 교과(보통교과) 교육과정 : 2과목

※ 음악과생활, 음악과진로

- 고등학교 음악 교과(전문교과) 교육과정 : 8과목

※ 음악이론, 음악사, 시창․청음, 음악전공실기, 합창․합주, 공연실습, 음악과매체, 교양실기

※기존 선택과목과의 비교

- ‘음악*’은 공통 교육과정 및 선택 교육과정의 음악 교과와 연계할 수 있는 과목으로 대체

- 음악에 대한 평생학습능력과 진로개발능력을 개발할 수 있는 내용 반영

- ‘감상’은 ‘음악이론’과 ‘음악사’ 학습을 위한 활동이므로 과목명에서 삭제

- ‘합창’과 ‘합주’는 융통성 있는 운영을 위해 통합

- 공연과 관련된 포괄적인 활동이 되도록 ‘연주’를 ‘공연실습’으로 변경

- 컴퓨터보다 포괄적인 활동이 되도록 ‘컴퓨터와음악’을 ‘음악과매체’로 변경

◦ 창의･인성교육, 녹색성장교육, 다문화･글로벌사회에 적합한 국가정체성 교육 등 음악교과 관련 국가･사회적 요구사항 반영

- 창의･인성교육은 교과내용보다는 가치･태도와 관련된 것으로 수업과 평가의 방법적인 측면에서의 개선을 강조해서 반영

- 국가정체성 및 녹색성장교육은 학습량이 확대되지 않게 음악과와 관련성이 높은 내용을 통합하여 반영하되, 학습자의 발달단계를 고려하고 당면한 삶의 문제 혹은 관심사와 연결되도록 내용요소와 관련된 실제의 활동으로 제시

◦ 학년군간･교과간 내용 연계성 강화 및 양과 수준의 적정화

- 학년군･교과군을 고려한 최소 필수학습내용을 정선함으로써 교과 내용을 약 20% 정도 감축 조정

◦ 보통교과의 선택과목은 교과목별 성취수준을 명확하고 구체적으로 제시

◦ 학습자의 수준과 관심을 고려한 교과내용 구성으로 수업 혁신 및 창의력 신장 교육 강화

◦ 현장 교사와의 연구 협력 등을 통해 현장 적합성 높은 교과 교육과정 연구

※ 개발 방향에 대한 구체적인 사항은 교과 교육과정 개정 방향 토론회 자료  내용 참조

□ 연구방법

◦ 현행 음악 교과목들의 내용 분석을 통한 양과 수준의 적합성 및 학년간/타교과간 내용 중복 및 연계성 등 검토

- 기존 학년별 교육과정 개발 방식에서 학년군별 개발방식으로 전환

- 공통교육과정 기간 조정(10학년→9학년)에 따른 공통과목과 선택과목간의 내용 재조정 및 연계성 확보

◦ 확정･발표된 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 음악과 교육과정 개발

- 국가･사회적 요구사항 반영 및 내용의 적정화와 연계성 확보

- 새로이 조정된 선택과목명에 부합한 교과 교육과정 개발 등

◦ 교과 전문가 및 현장 교원 협의를 통한 다각적 의견 수렴

- 현장 교사와의 적극적 연계를 통한 교육과정의 현장 적합성 제고

□ 연구결과의 구체적 목표치 및 활용계획

◦ 2011 교과 교육과정 개정을 위한 음악과 교육과정 시안 마련

◦ 연구된 시안을 공청회, 심의회 자료로 활용

◦ 추후 음악과 교육과정 개정 연수･홍보시 참고자료로 활용

□ 선행연구 검토

◦ 중복성 검토 방법 :

- 프리즘(www.prism.go.kr)/과제중복검사 시행

- 관련 연구문헌 분석 및 비교․검토

◦ 중복성 검토 결과 : 해당없음

□ 연구 추진 일정

월별 연 구 내 용	2월	3월	4월	5월	6월	7월	8월
착수 보고 및 연구방향 설정
현장 교사 연계･협력
현행 교육과정 내용 분석
새 교육과정 내용 개발
중간보고서 작성 및 협의
음악과 교육과정 공청회(토론회)
부내 및 전문가 의견수렴
최종보고서 작성 및 제출

□ 연구비 산출내역서

비 목	금 액	내 용	구성비 (%)
① 인건비	23,240,000	○ 책임연구원 840,000원 × 6월 × 1명 = 5,040,000원 ○ 연구원 550,000원 × 6월 × 4명 = 13,200,000원 ○ 보조원 500,000원 × 5월 × 2명 = 5,000,000원	46.5%
② 연구활동 경 비	24,800,000	○ 여비 - 국내여비 100,000원 × 10명 × 6회 = 6,000,000원	49.6%
		○ 문헌 및 자료구입비 - 30종 × 30,000원 = 900,000원
		○ 인쇄비 - 문헌복사비 100원 × 4,000쪽 = 400,000원 - 연구보고서 등 100원 × 200쪽 × 100부 = 2,000,000원
		○ 회의비 10,000,000원 - 회의참석수당 100,000원 × 12명 × 10회 = 12,000,000원 - 간담회비 25,000원 × 12명 × 10회 = 3,000,000원
		○ 교통통신비 500,000원
③ 일 반 관리비	1,960,000	○ 일반관리비	3.9%
계	50,000,000		100%

2011 미술과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구

□ 연구개요

◦ 연구방식 : 공동

◦ 연구기간 : 계약일로부터 6개월

◦ 소요예산 : 50,000천원

◦ 연구자선정방식 : 공모

◦ 담당부서/담당자 : 교육과정기획과/교육연구사 정용호(02-2100-8638)

□ 정책연구 추진 목적 및 필요성

◦ 2009 개정 교육과정의 취지에 부합하고, 창의성과 인성을 갖춘 인재 육성을 위한 교과 교육과정 개편 필요

- 교과 교육과정 개정 방향 확정･발표(‘11.1.25)

◦ 이에 따라 본 연구를 통해 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 교과별 교육과정 시안을 개발하고자 함

□ 연구내용 및 범위

◦ 초･중학교 공통 교육과정의 ‘미술’ 교과 교육과정과 고등학교 선택 교육과정에서의 미술 교과(보통교과 및 전문교과) 교육과정 개발

- 초･중학교 미술 교과 교육과정 : 3개 학년군

※ 초3～4, 초5～6, 중1～3의 ‘미술’ 교육과정

- 고등학교 미술 교과(보통교과) 교육과정 : 2과목

※ 미술창작, 미술문화

- 고등학교 미술 교과(전문교과) 교육과정 : 8과목

※ 드로잉, 미술이론, 미술사, 평면조형, 입체조형, 디자인․공예, 영상미술 미술전공실기

※ 기존 선택과목과의 비교

- ‘미술*’은 공통 교육과정(중학교) 및 선택 교육과정의 미술 교과에 통합

- ‘미술과삶’과 ‘미술감상’을 ‘미술문화’로 통합

- 미술관련 적성과 진로 탐색의 내용은 ‘미술창작’과 ‘미술문화’에서 고르게 다루어지도록 조정

- ‘평면조형’에서는 한국화, 서예, 전각 등 한국미술을 다룰 수 있도록 통합적 성격으로 조정

◦ 창의･인성교육, 녹색성장교육, 다문화･글로벌사회에 적합한 국가정체성 교육 등 미술교과 관련 국가･사회적 요구사항 반영

- 창의･인성교육은 교과내용보다는 가치･태도와 관련된 것으로 수업과 평가의 방법적인 측면에서의 개선을 강조해서 반영

- 국가정체성 및 녹색성장교육은 학습량이 확대되지 않게 미술과와 관련성이 높은 내용을 통합하여 반영하되, 학습자의 발달단계를 고려하고 당면한 삶의 문제 혹은 관심사와 연결되도록 내용요소와 관련된 실제의 활동으로 제시

◦ 학년군간･교과간 내용 연계성 강화 및 양과 수준의 적정화

- 학년군･교과군을 고려한 최소 필수학습내용을 정선함으로써 교과 내용을 약 20% 정도 감축 조정

◦ 보통교과의 선택과목은 교과목별 성취수준을 명확하고 구체적으로 제시

◦ 학습자의 수준과 관심을 고려한 교과내용 구성으로 수업 혁신 및 창의력 신장 교육 강화

◦ 현장 교사와의 연구 협력 등을 통해 현장 적합성 높은 교과 교육과정 연구

※ 개발 방향에 대한 구체적인 사항은 교과 교육과정 개정 방향 토론회 자료  내용 참조

□ 연구방법

◦ 현행 미술 교과목들의 내용 분석을 통한 양과 수준의 적합성 및 학년간/타교과간 내용 중복 및 연계성 등 검토

- 기존 학년별 교육과정 개발 방식에서 학년군별 개발방식으로 전환

- 공통교육과정 기간 조정(10학년→9학년)에 따른 공통과목과 선택과목간의 내용 재조정 및 연계성 확보

◦ 확정･발표된 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 미술과 교육과정 개발

- 국가･사회적 요구사항 반영 및 내용의 적정화와 연계성 확보

- 새로이 조정된 선택과목명에 부합한 교과 교육과정 개발 등

◦ 교과 전문가 및 현장 교원 협의를 통한 다각적 의견 수렴

- 현장 교사와의 적극적 연계를 통한 교육과정의 현장 적합성 제고

□ 연구결과의 구체적 목표치 및 활용계획

◦ 2011 교과 교육과정 개정을 위한 미술과 교육과정 시안 마련

◦ 연구된 시안을 공청회, 심의회 자료로 활용

◦ 추후 미술과 교육과정 개정 연수･홍보시 참고자료로 활용

□ 선행연구 검토

◦ 중복성 검토 방법 :

- 프리즘(www.prism.go.kr)/과제중복검사 시행

- 관련 연구문헌 분석 및 비교․검토

◦ 중복성 검토 결과 : 해당없음

□ 연구 추진 일정

월별 연 구 내 용	2월	3월	4월	5월	6월	7월	8월
착수 보고 및 연구방향 설정
현장 교사 연계･협력
현행 교육과정 내용 분석
새 교육과정 내용 개발
중간보고서 작성 및 협의
미술과 교육과정 공청회(토론회)
부내 및 전문가 의견수렴
최종보고서 작성 및 제출

□ 연구비 산출내역서

비 목	금 액	내 용	구성비 (%)
① 인건비	23,240,000	○ 책임연구원 840,000원 × 6월 × 1명 = 5,040,000원 ○ 연구원 550,000원 × 6월 × 4명 = 13,200,000원 ○ 보조원 500,000원 × 5월 × 2명 = 5,000,000원	46.5%
② 연구활동 경 비	24,800,000	○ 여비 - 국내여비 100,000원 × 10명 × 6회 = 6,000,000원	49.6%
		○ 문헌 및 자료구입비 - 30종 × 30,000원 = 900,000원
		○ 인쇄비 - 문헌복사비 100원 × 4,000쪽 = 400,000원 - 연구보고서 등 100원 × 200쪽 × 100부 = 2,000,000원
		○ 회의비 10,000,000원 - 회의참석수당 100,000원 × 12명 × 10회 = 12,000,000원 - 간담회비 25,000원 × 12명 × 10회 = 3,000,000원
		○ 교통통신비 500,000원
③ 일 반 관리비	1,960,000	○ 일반관리비	3.9%
계	50,000,000		100%

2011 한문과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구

□ 연구개요

◦ 연구방식 : 공동

◦ 연구기간 : 계약일로부터 6개월

◦ 소요예산 : 3,000만원

◦ 연구자선정방식 : 공모

◦ 담당부서/담당자 : 교육과정기획과/교육연구사 이기호(02-2100-6326)

□ 정책연구 추진 목적 및 필요성

◦ 2009 개정 교육과정의 취지에 부합하고, 창의성과 인성을 갖춘 인재 육성을 위한 교과 교육과정 개편 필요

- 교과 교육과정 개정 방향 확정･발표(‘11.1.25)

◦ 이에 따라 본 연구를 통해 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 한문 교육과정 시안을 개발하고자 함

□ 연구내용 및 범위

◦ 중학교 선택 과목 및 고등학교 생활․교양교과목인 한문 교육과정을 개발

- 중학교 선택 과목 : 한문

- 고등학교 선택 과목 : 한문Ⅰ, 한문Ⅱ

◦ 창의･인성교육, 녹색성장교육, 다문화･글로벌사회에 적합한 국가정체성 교육 등 국가･사회적 요구사항 반영

- 창의･인성교육은 교과내용보다는 가치･태도와 관련된 것으로 수업과 평가의 방법적인 측면에서의 개선을 강조해서 반영

- 국가정체성 및 녹색성장교육은 학습량이 확대되지 않게 한문 교과와 관련성이 높은 내용이 있을 경우 통합하여 반영하되, 학습자의 발달단계를 고려하고 당면한 삶의 문제 혹은 관심사와 연결되도록 제시

◦ 교과목별 성취수준을 명확하고 구체적으로 제시

◦ 중학교와 고등학교의 학교급별 수준을 고려한 텍스트의 수준과 범위가 국가 교육과정 수준에서 명시되도록 내용 구성

◦ 학생의 발달단계와 학습부담, 교원의 교육과정 재구성능력 등을 고려한 탄력적이고 유연한 교육과정 운영이 가능하도록 내용 제시

◦ 일선 단위학교의 현장교원을 정책 연구진에 일정부분 참여시켜 교과 전문가와의 공동 연구를 통한 현장 적합성 높은 한문 교육과정 연구

※ 개발 방향에 대한 구체적인 사항은 교과 교육과정 개정 방향 토론회 자료  내용 참조

□ 연구방법

◦ 확정･발표된 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 한문 교육과정 개발

- 국가･사회적 요구사항 반영 및 내용의 적정화와 연계성 확보

◦ 현행 중학교 및 고등학교 한문 교육과정의 내용 분석을 통한 양과 수준의 적합성 검토

- 중학교 및 고등학교 학년군별 교육용 기초 한자의 학습이 체계적으로 이루어지도록 내용 구성

※ 중학교 교육용 기초 한자는 900자, 고등학교 기초 한자 1,800자

◦ 학습자의 일상생활에 도움이 되고, 학년군별 간 및 다른 교과와의 연계학습이 가능하도록 내용 구성

- 학습자, 가정, 사회 등의 요구를 충분히 수렴하여 내용을 구성하고, 일상생활에서 많이 활용할 수 있는 한자를 중심으로 내용 제시

- 중학교와 고등학교 학년군별 한문 교과 및 한문과 관련한 타 교과의 내용 분석을 통해 학년군별/타교과간 연계 학습이 가능하도록 내용 구성

◦ 교과 전문가 및 현장 교원 협의를 통한 다각적 의견 수렴

- 한문 교과 지도에 경험이 많은 현장 교사와의 적극적 연계를 통한 교육과정의 현장 적합성 제고

◦ ‘한문’과 ‘한문지식’영역의 학습이 유기적으로 이루어질 수 있고, 반복 학습이 가능하도록 내용 제시

- 한자의 수준을 고려한 학년군별 계열성이 확보되도록 하고, 새로운 내용 제공시 이전에 학습한 내용을 내면화/체계화할 수 있는 학습기회 제공

□ 연구결과의 구체적 목표치 및 활용계획

◦ 2011 교과 교육과정 개정을 위한 한문 교육과정 시안 마련

◦ 연구된 시안을 공청회, 심의회 자료로 활용

◦ 추후 한문 교육과정 개정 연수･홍보시 참고자료로 활용

□ 선행연구 검토

◦ 중복성 검토 방법 :

- 프리즘(www.prism.go.kr)/과제중복검사 시행

- 관련 연구문헌 분석 및 비교․검토

◦ 중복성 검토 결과 : 해당없음

□ 연구 추진 일정

월별 연 구 내 용	2월	3월	4월	5월	6월	7월	8월
착수 보고 및 연구방향 설정
학습연구년제 교사 연계･협력
현행 교육과정 내용 분석
새 교육과정 내용 개발
중간보고서 작성 및 협의
교육과정 공청회(토론회)
부내 및 전문가 의견수렴
최종보고서 작성 및 제출

□ 연구비 산출내역서

비 목	금 액	내 용	구성비 (%)
① 인건비	14,140,000	○ 책임연구원 840,000원 × 6월 × 1명 = 5,040,000원 ○ 연구원 550,000원 × 6월 × 2명 = 6,600,000원 ○ 보조원 500,000원 × 5월 × 1명 = 2,500,000원	47.1%
② 연구활동 경 비	14,950,000	○ 여비 - 국내여비 100,000원 × 9명 × 5회 = 4,500,000원	49.8%
		○ 문헌 및 자료구입비 - 20종 × 30,000원 = 600,000원
		○ 인쇄비 - 문헌복사비 100원 × 3,000쪽 = 300,000원 - 연구보고서 등 100원 × 200쪽 × 100부 = 2,000,000원
		○ 회의비 10,000,000원 - 회의참석수당 100,000원 × 10명 × 6회 = 6,000,000원 - 간담회비 25,000원 × 10명 × 5회 = 1,250,000원
		○ 교통통신비 300,000원
③ 일 반 관리비	910,000	○ 일반관리비	3.0%
계	30,000,000		100%

2011 ‘보건’, ‘보건과 안전’ 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구

□ 연구개요

◦ 연구방식 : 공동

◦ 연구기간 : 계약일로부터 6개월

◦ 소요예산 : 20,000천원

◦ 연구자선정방식 : 공모

◦ 담당부서/담당자 : 교육과정기획과/교육연구사 이상조(02-2100-6459)

□ 정책연구 추진 목적 및 필요성

◦ 2009 개정 교육과정의 취지에 부합하고, 창의성과 인성을 갖춘 인재 육성을 위한 교과 교육과정 개편 필요

- 교과 교육과정 개정 방향 확정･발표(‘11.1.25)

◦ 이에 따라 본 연구를 통해 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 교과별 교육과정 시안을 개발하고자 함

□ 연구내용 및 범위

◦ 중학교 공통 교육과정 선택교과 ‘보건’ 과목과 고등학교 선택 교육과정 보통교과 ‘보건과 안전’ 과목의 교육과정을 개발

- 중학교 선택교과 과목 : 보건

- 고교 보통교과 선택과목 : 보건과 안전

◦ 창의･인성교육, 녹색성장교육, 다문화･글로벌사회에 적합한 국가정체성 교육 등 관련 국가･사회적 요구사항 반영

- 창의･인성교육은 교과내용보다는 가치･태도와 관련된 것으로 수업과 평가의 방법적인 측면에서의 개선을 강조해서 반영

- 국가정체성 및 녹색성장교육은 학습량이 확대되지 않게 관련성이 높은 내용을 통합하여 반영하되, 학습자의 발달단계를 고려하고 당면한 삶의 문제 혹은 관심사와 연결되도록 내용요소와 관련된 실제의 활동으로 제시

◦ 관련 교과목간 내용 연계성 강화 및 양과 수준의 적정화

- 최소 필수학습내용을 정선함으로써 과목 내용을 약 20% 정도 감축 조정

◦ 교과목별 성취수준을 명확하고 구체적으로 제시

◦ 학습자의 수준과 관심을 고려한 내용 구성으로 수업 혁신 및 창의력 신장 교육 강화

◦ 현장 교원과의 연구 협력 등을 통해 현장 적합성 높은 교과 교육과정 연구

※ 개발 방향에 대한 구체적인 사항은 교과 교육과정 개정 방향 토론회 자료  내용 참조

□ 연구방법

◦ 현행 과목들의 내용 분석을 통한 양과 수준의 적합성 및 학교급간/타교과간 내용 중복 및 연계성 등 검토

◦ 확정･발표된 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 교육과정 개발

- 국가･사회적 요구사항 반영 및 내용의 적정화와 연계성 확보

- 새로이 조정된 선택과목명에 부합한 교육과정 개발 등

◦ 관련 전문가 및 현장 교원 협의를 통한 다각적 의견 수렴

- 현장 교원과의 적극적 연계를 통한 교육과정의 현장 적합성 제고

□ 연구결과의 구체적 목표치 및 활용계획

◦ 2011 교과 교육과정 개정을 위한 교육과정 시안 마련

◦ 연구된 시안을 공청회, 심의회 자료로 활용

◦ 추후 교육과정 개정 연수･홍보시 참고자료로 활용

□ 선행연구 검토

◦ 중복성 검토 방법 :

- 프리즘(www.prism.go.kr)/과제중복검사 시행

- 관련 연구문헌 분석 및 비교․검토

◦ 중복성 검토 결과 : 해당없음

□ 연구 추진 일정

월별 연 구 내 용	2월	3월	4월	5월	6월	7월	8월
착수 보고 및 연구방향 설정
현장 교사 연계･협력
현행 교육과정 내용 분석
새 교육과정 내용 개발
중간보고서 작성 및 협의
교육과정 공청회(토론회)
부내 및 전문가 의견수렴
최종보고서 작성 및 제출

□ 연구비 산출내역서

비 목	금 액	내 용	구성비 (%)
① 인건비	9,100,000	○ 책임연구원 840,000원 × 6월 × 1명 = 4,800,000원 ○ 연구원 360,000원 × 6월 × 2명 ≒ 4,300,000원	45.5%
② 연구활동 경 비	10,150,000	○ 여비 - 국내여비 100,000원 × 5명 × 5회 = 2,500,000원	50.8
		○ 문헌 및 자료구입비 - 20종 × 30,000원 = 600,000원
		○ 인쇄비 - 문헌복사비 100원 × 3,000쪽 = 300,000원 - 연구보고서 등 100원 × 200쪽 × 100부 = 2,000,000원
		○ 회의비 10,000,000원 - 회의참석수당 70,000원 × 10명 × 5회 = 3,500,000원 - 간담회비 25,000원 × 10명 × 4회 = 1,000,000원
		○ 교통통신비 250,000원
③ 일 반 관리비	750,000	○ 일반관리비	3.8
계	20,000,000		100%

2011 ‘정보’ 과목 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구

□ 연구개요

◦ 연구방식 : 공동

◦ 연구기간 : 계약일로부터 6개월

◦ 소요예산 : 20,000천원

◦ 연구자선정방식 : 공모

◦ 담당부서/담당자 : 교육과정기획과/교육연구사 송낙현(02-2100-6469)

□ 정책연구 추진 목적 및 필요성

◦ 2009 개정 교육과정의 취지에 부합하고, 창의성과 인성을 갖춘 인재 육성을 위한 교과 교육과정 개편 필요

- 교과 교육과정 개정 방향 확정･발표(‘11.1.25)

◦ 이에 따라 본 연구를 통해 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 교과별 교육과정 시안을 개발하고자 함

□ 연구내용 및 범위

◦ 공통교육과정인 중학교의 선택과목으로 ‘정보’와 선택교육과정인 고등학교의 ‘정보’ 교과 교육과정을 개발

- 중학교 선택과목 :  ‘정보’

- 고교 보통교과 선택과목 : ‘정보’

◦ 창의･인성교육, 지식정보화사회, 녹색성장교육 등에 적합하며 정보통신 생활의 실생활과 관련된 정보 영역의 국가･사회적 요구사항 반영

- 창의･인성교육은 교과내용보다는 가치･태도와 관련된 것으로 수업과 평가의 방법적인 측면에서의 개선을 강조해서 반영

- 정보화 사회, 녹색성장교육은 학습량이 확대되지 않게 중․고등학교 ‘정보’ 선택 과목과 관련성이 높은 내용을 통합하여 반영하되, 학습자의 발달단계를 고려하고 당면한 정보화 사회 및 미래 정보사회에 대한 문제 혹은 관심사, 정보활용, 정보화에 대한 건전한 태도와 인식 등과 연결되도록 내용요소와 관련된 실제의 활동으로 제시

◦ 학년군간･교과간 내용 연계성 강화 및 양과 수준의 적정화

- 학년군･교과군을 고려한 최소 필수학습내용을 정선함으로써 교과 내용을 약 20% 정도 감축 조정

◦ 교과목별 성취수준을 명확하고 구체적으로 제시

◦ 학습자의 수준과 관심을 고려한 교과내용 구성으로 수업 혁신 및 창의력 신장 교육 강화

◦ 현장 교원의 참여를 통한 교사와의 연구 협력 등을 통해 현장 적합성 높은 교과 교육과정 연구

※ 개발 방향에 대한 구체적인 사항은 교과 교육과정 개정 방향 토론회 자료  내용 참조

□ 연구방법

◦ 현행 중․고등학교의 ‘정보’ 교과의 내용 분석을 통한 양과 수준의 적합성 및 학년간/타교과간 내용 중복 및 연계성 등 검토

- 기존 학년별 교육과정 개발 방식에서 학년군별 개발방식으로 전환

◦ 확정･발표된 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 정보 교과 교육과정 개발

- 국가･사회적 요구사항 반영 및 내용의 적정화와 연계성 확보

- 현대 정보화 사회의 요구 및 정보통신 기술에 대한 이해 및 태도와 가치 확립, 정보윤리 등의 교육 내용이 바람직하게 포함

- 과목명을 국가사회적 요구, 현대 사회에 적합하도록 과목 명칭 변경 등

◦ 교과 전문가 및 현장 교원 협의를 통한 다각적 의견 수렴

- 현장 교원과의 적극적 연계를 통한 교육과정의 현장 적합성 제고

□ 연구결과의 구체적 목표치 및 활용계획

◦ 2011 교과 교육과정 개정을 위한 ‘정보’ 교과의 교육과정 시안 마련

◦ 연구된 시안을 공청회, 심의회 자료로 활용

◦ 추후 ‘정보’ 교과 교육과정 개정 연수･홍보시 참고자료로 활용

□ 선행연구 검토

◦ 중복성 검토 방법 :

- 프리즘(www.prism.go.kr)/과제중복검사 시행

- 관련 연구문헌 분석 및 비교․검토

◦ 중복성 검토 결과 : 해당없음

□ 연구 추진 일정

월별 연 구 내 용	2월	3월	4월	5월	6월	7월	8월
착수 보고 및 연구방향 설정
현장 교원 연계･협력
현행 교육과정 내용 분석
새 교육과정 내용 개발
중간보고서 작성 및 협의
정보교과 교육과정 공청회(토론회)
부내 및 전문가 의견수렴
최종보고서 작성 및 제출

□ 연구비 산출내역서

비 목	금 액	내 용	구성비 (%)
① 인건비	9,100,000	○ 책임연구원 840,000원 × 6월 × 1명 = 4,800,000원 ○ 연구원 360,000원 × 6월 × 2명 ≒ 4,300,000원	45.5%
② 연구활동 경 비	10,150,000	○ 여비 - 국내여비 100,000원 × 5명 × 5회 = 2,500,000원	50.8
		○ 문헌 및 자료구입비 - 20종 × 30,000원 = 600,000원
		○ 인쇄비 - 문헌복사비 100원 × 3,000쪽 = 300,000원 - 연구보고서 등 100원 × 200쪽 × 100부 = 2,000,000원
		○ 회의비 10,000,000원 - 회의참석수당 70,000원 × 10명 × 5회 = 3,500,000원 - 간담회비 25,000원 × 10명 × 4회 = 1,000,000원
		○ 교통통신비 250,000원
③ 일 반 관리비	750,000	○ 일반관리비	3.8
계	20,000,000		100%

2011 예술 계열 전문교과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구

□ 연구개요

◦ 연구방식 : 공동

◦ 연구기간 : 계약일로부터 6개월

◦ 소요예산 : 50,000천원

◦ 연구자선정방식 : 공모

◦ 담당부서/담당자 : 교육과정기획과/교육연구사 이상조(02-2100-6459)

□ 정책연구 추진 목적 및 필요성

◦ 2009 개정 교육과정의 취지에 부합하고, 창의성과 인성을 갖춘 인재 육성을 위한 교과 교육과정 개편 필요

- 교과 교육과정 개정 방향 확정･발표(‘11.1.25)

◦ 이에 따라 본 연구를 통해 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 교과별 교육과정 시안을 개발하고자 함

□ 연구내용 및 범위

◦ 고등학교 선택교육과정 예술 계열 전문교과 28과목의 교육과정을 개발

- 무용(8과목) : 무용의이해, 기초한국무용, 기초발레, 기초현대무용, 무용전공실기, 무용음악, 안무, 무용감상과비평

- 연극영화(12과목) : 연극의이해, 무대기술, 희곡창작, 매체와문학, 연극감상과비평, 영화의이해, 연기, 연극제작실습, 영화제작실습, 영화감상과비평, 영화기술, 영화창작과표현

- 사진(8과목) : 사진의이해, 기초촬영, 사진편집, 디지털사진촬영, 중급촬영, 암실실기, 디지털사진표현기법, 사진감상과비평

◦ 창의･인성교육, 녹색성장교육, 다문화･글로벌사회에 적합한 국가정체성 교육 등 교과 관련 국가･사회적 요구사항 반영

- 창의･인성교육은 교과내용보다는 가치･태도와 관련된 것으로 수업과 평가의 방법적인 측면에서의 개선을 강조해서 반영

- 국가정체성 및 녹색성장교육은 학습량이 확대되지 않게 교과와 관련성이 높은 내용을 통합하여 반영하되, 학습자의 발달단계를 고려하고 당면한 삶의 문제 혹은 관심사와 연결되도록 내용요소와 관련된 실제의 활동으로 제시

◦ 교과간 내용 연계성 강화 및 양과 수준의 적정화

- 필수학습내용을 정선함으로써 교과 내용을 약 20% 정도 감축 조정

◦ 교과목별 성취수준을 명확하고 구체적으로 제시

◦ 학습자의 수준과 관심을 고려한 교과내용 구성으로 수업 혁신 및 창의력 신장 교육 강화

◦ 현장 교원과의 연구 협력 등을 통해 현장 적합성 높은 교과 교육과정 연구

※ 개발 방향에 대한 구체적인 사항은 교과 교육과정 개정 방향 토론회 자료  내용 참조

□ 연구방법

◦ 현행 교과목들의 내용 분석을 통한 양과 수준의 적합성 및 타교과간 내용 중복 및 연계성 등 검토

◦ 확정･발표된 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 교육과정 개발

- 국가･사회적 요구사항 반영 및 내용의 적정화와 연계성 확보

- 새로이 조정된 선택과목명에 부합한 교과 교육과정 개발 등

◦ 교과 전문가 및 현장 교원 협의를 통한 다각적 의견 수렴

- 현장 교원과의의 적극적 연계를 통한 교육과정의 현장 적합성 제고

□ 연구결과의 구체적 목표치 및 활용계획

◦ 2011 교과 교육과정 개정을 위한 교육과정 시안 마련

◦ 연구된 시안을 공청회, 심의회 자료로 활용

◦ 추후 교육과정 개정 연수･홍보시 참고자료로 활용

□ 선행연구 검토

◦ 중복성 검토 방법 :

- 프리즘(www.prism.go.kr)/과제중복검사 시행

- 관련 연구문헌 분석 및 비교․검토

◦ 중복성 검토 결과 : 해당없음

□ 연구 추진 일정

월별 연 구 내 용	2월	3월	4월	5월	6월	7월	8월
착수 보고 및 연구방향 설정
현장 교원 연계･협력
현행 교육과정 내용 분석
새 교육과정 내용 개발
중간보고서 작성 및 협의
교육과정 공청회(토론회)
부내 및 전문가 의견수렴
최종보고서 작성 및 제출

□ 연구비 산출내역서

비 목	금 액	내 용	구성비 (%)
① 인건비	23,240,000	○ 책임연구원 840,000원 × 6월 × 1명 = 5,040,000원 ○ 연구원 550,000원 × 6월 × 4명 = 13,200,000원 ○ 보조원 500,000원 × 5월 × 2명 = 5,000,000원	46.5%
② 연구활동 경 비	24,800,000	○ 여비 - 국내여비 100,000원 × 10명 × 6회 = 6,000,000원	49.6%
		○ 문헌 및 자료구입비 - 30종 × 30,000원 = 900,000원
		○ 인쇄비 - 문헌복사비 100원 × 4,000쪽 = 400,000원 - 연구보고서 등 100원 × 200쪽 × 100부 = 2,000,000원
		○ 회의비 10,000,000원 - 회의참석수당 100,000원 × 12명 × 10회 = 12,000,000원 - 간담회비 25,000원 × 12명 × 10회 = 3,000,000원
		○ 교통통신비 500,000원
③ 일 반 관리비	1,960,000	○ 일반관리비	3.9%
계	50,000,000		100%

2011 제2외국어과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구

□ 연구개요

◦ 연구방식 : 공동

◦ 연구기간 : ’11. 2. ~ ‘11. 8.(6개월)

◦ 소요예산 : 80,000천원

◦ 연구자선정방식 : 공모

◦ 담당부서/담당자 : 교육과정기획과/교육연구사 이현주(02-2100-8727)

□ 정책연구 추진 목적 및 필요성

◦ 2009 개정 교육과정의 취지에 부합하고, 창의성과 인성을 갖춘 인재 육성을 위한 교과 교육과정 개편 필요

- 교과 교육과정 개정 방향 확정･발표(‘11.1.25)

◦ 이에 따라 본 연구를 통해 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 교과별 교육과정 시안을 개발하고자 함

□ 연구내용 및 범위

◦ 중학교 선택과목 ‘생활외국어’와 고교 제2외국어 선택과목(보통교과 및 전문교과)의 교과 교육과정을 개발

- 중학교 선택과목 ‘생활외국어’ : 8과목

※ 독일어, 프랑스어, 스페인어, 중국어, 일본어, 러시아어, 아랍어, 베트남어

- 고교 보통교과 선택과목 : 16과목(현행 유지)

※ 독일어Ⅰ, 독일어Ⅱ, 프랑스Ⅰ, 프랑스Ⅱ, 프랑스어Ⅰ, 프랑스어Ⅱ, 스페인어Ⅰ, 스페인어Ⅱ, 중국어Ⅰ, 중국어Ⅱ, 일본어Ⅰ, 일본어Ⅱ, 러시아어Ⅰ, 러시아어Ⅱ, 아랍어Ⅰ, 아랍어Ⅱ, 베트남어Ⅰ, 베트남어Ⅱ

- 고교 전문교과 선택과목 : 48과목

※ 독일어회화Ⅰ, 독일어회화Ⅱ, 독일어독해Ⅰ, 독일어독해Ⅱ, 독일어작문, 독일어권문화, 프랑스어회화Ⅰ, 프랑스어회화Ⅱ, 프랑스어독해Ⅰ, 프랑스어독해Ⅱ, 프랑스어작문, 프랑스어권문화, 스페인어회화Ⅰ, 스페인어회화Ⅱ, 스페인어독해Ⅰ, 스페인어독해Ⅱ, 스페인어작문, 스페인어권문화, 중국어회화Ⅰ, 중국어회화Ⅱ, 중국어독해Ⅰ, 중국어독해Ⅱ, 중국어작문, 중국어권문화, 일본어회화Ⅰ, 일본어회화Ⅱ, 일본어독해Ⅰ, 일본어독해Ⅱ, 일본어작문, 일본어권문화, 러시아어회화Ⅰ, 러시아어회화Ⅱ, 러시아어독해Ⅰ, 러시아어독해Ⅱ, 러시아어작문, 러시아어권문화, 아랍어회화Ⅰ, 아랍어회화Ⅱ, 아랍어독해Ⅰ, 아랍어독해Ⅱ, 아랍어작문, 아랍어권문화, 베트남어회화Ⅰ, 베트남어회화Ⅱ, 베트남어독해Ⅰ, 베트남어독해Ⅱ, 베트남어작문, 베트남어권문화

․‘기초 독일어’는 ‘독일어Ⅰ’과 ‘독일어Ⅱ’에서 수용

․‘독일어청해’는 ‘독일어회화Ⅰ’과 ‘독일어회화Ⅱ’에서 수용

․‘독일어독해’의 중요성을 고려하여 ‘독일어독해Ⅰ’, ‘독일어독해Ⅱ’ 2개 수준으로 개설

․‘독일어문법’은 ‘독일어작문’과 ‘독일어독해Ⅰ’, ‘독일어독해Ⅱ’에 통합

․‘독일어권문화Ⅰ’과 ‘독일어권문화Ⅱ’는 통합하고 학교에서 필요에 따라 재구성하거나 세분화해서 개설

․국제고의 독일어강독은 ‘독일어독해Ⅰ’, ‘독일어독해Ⅱ’와 통합

◦ 창의･인성교육, 녹색성장교육, 다문화･글로벌사회에 적합한 국가정체성 교육 등 제2외국어교과 관련 국가･사회적 요구사항 반영

- 창의･인성교육은 교과내용보다는 가치･태도와 관련된 것으로 수업과 평가의 방법적인 측면에서의 개선을 강조해서 반영

- 국가정체성 및 녹색성장교육은 학습량이 확대되지 않게 제2외국어교과와 관련성이 높은 내용을 통합하여 반영하되, 학습자의 발달단계를 고려하고 당면한 삶의 문제 혹은 관심사와 연결되도록 내용요소와 관련된 실제의 활동으로 제시

◦ 학년군간･교과간 내용 연계성 강화 및 양과 수준의 적정화

- 학년군･교과군을 고려한 최소 필수학습내용을 정선함으로써 교과 내용을 약 20% 정도 감축 조정

◦ 보통교과의 선택과목은 과목별 성취수준을 명확하고 구체적으로 제시

◦ 학습자의 수준과 관심을 고려한 교과내용 구성으로 수업 혁신 및 창의력 신장 교육 강화

◦ 현장 교원의 일정 부분 참여를 통해 현장 적합성 높은 교과 교육과정 연구

※ 개발 방향에 대한 구체적인 사항은 교과 교육과정 개정 방향 토론회 자료  내용 참조

□ 연구방법

◦ 현행 제2외국어 과목들의 내용 분석을 통한 양과 수준의 적합성 및 타과목간 내용 중복 및 연계성 등 검토

- 기존 학년별 교육과정 개발 방식에서 학년군별 개발방식으로 전환

◦ 확정･발표된 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 제2외국어과 교육과정 개발

- 국가･사회적 요구사항 반영 및 내용의 적정화와 연계성 확보

- 새로이 조정된 과목명에 부합한 교과 교육과정 개발 등

◦ 교과 전문가 및 현장 교원 협의를 통한 다각적 의견 수렴

- 현장 교원의 일부 참여를 통해 교육과정의 현장 적합성 제고

□ 연구결과의 구체적 목표치 및 활용계획

◦ 2011 교과 교육과정 개정을 위한 제2외국어과 교육과정 시안 마련

◦ 연구된 시안을 공청회, 심의회 자료로 활용

◦ 추후 제2외국어과 교육과정 개정 연수･홍보시 참고자료로 활용

□ 선행연구 검토

◦ 중복성 검토 방법 :

- 프리즘(www.prism.go.kr)/과제중복검사 시행

- 관련 연구문헌 분석 및 비교․검토

◦ 중복성 검토 결과 : 해당없음

□ 연구 추진 일정

월별 연 구 내 용	2월	3월	4월	5월	6월	7월	8월
착수 보고 및 연구방향 설정
현장교사 연계･협력
현행 교육과정 내용 분석
새 교육과정 내용 개발
중간보고서 작성 및 협의
제2외국어과 교육과정 공청회(토론회)
부내 및 전문가 의견수렴
최종보고서 작성 및 제출

□ 연구비 산출내역서

비 목	금 액	내 용	구성비 (%)
① 인건비	38,940,000	○ 책임연구원 840,000원 × 6월 × 1명 = 5,040,000원 ○ 연구원 550,000원 × 6월 × 8명 = 26,400,000원 ○ 보조원 500,000원 × 5월 × 3명 = 7,500,000원	48.7%
② 연구활동 경 비	37,500,000	○ 여비 - 국내여비 100,000원 × 12명 × 6회 = 7,200,000원	46.9%
		○ 문헌 및 자료구입비 - 30종 × 30,000원 = 900,000원
		○ 인쇄비 - 문헌복사비 100원 × 4,000쪽 = 400,000원 - 연구보고서 등 100원 × 250쪽 × 100부 = 2,500,000원
		○ 회의비 10,000,000원 - 회의참석수당 100,000원 × 20명 × 10회 = 20,000,000원 - 간담회비 30,000원 × 20명 × 10회 = 6,000,000원
		○ 교통통신비 500,000원
③ 일 반 관리비	3,560,000	○ 일반관리비	4.5%
계	80,000,000		100%

2011 고등학교 교양영역 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구

□ 연구개요

◦ 연구방식 : 공동

◦ 연구기간 : 계약일로부터 6개월

◦ 소요예산 : 30,000천원

◦ 연구자선정방식 : 공모

◦ 담당부서/담당자 : 교육과정기획과/교육연구사 이상조(02-2100-6459)

□ 정책연구 추진 목적 및 필요성

◦ 2009 개정 교육과정의 취지에 부합하고, 창의성과 인성을 갖춘 인재 육성을 위한 교과 교육과정 개편 필요

- 교과 교육과정 개정 방향 확정･발표(‘11.1.25)

◦ 이에 따라 본 연구를 통해 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 교과별 교육과정 시안을 개발하고자 함

□ 연구내용 및 범위

◦선택교육과정 보통교과 교양영역 선택과목 교육과정 개발

- 철학, 논리학, 심리학, 교육학, 종교학 : 5과목

◦ 창의･인성교육, 녹색성장교육, 다문화･글로벌사회에 적합한 국가정체성 교육 등 교과 관련 국가･사회적 요구사항 반영

- 창의･인성교육은 교과내용보다는 가치･태도와 관련된 것으로 수업과 평가의 방법적인 측면에서의 개선을 강조해서 반영

- 국가정체성 및 녹색성장교육은 학습량이 확대되지 않게 교과와 관련성이 높은 내용을 통합하여 반영하되, 학습자의 발달단계를 고려하고 당면한 삶의 문제 혹은 관심사와 연결되도록 내용요소와 관련된 실제의 활동으로 제시

◦ 공통 교육과정의 관련 교과 내용과의  연계성 강화 및 양과 수준의 적정화

- 최소 필수학습내용을 정선함으로써 교과 내용을 약 20% 정도 감축 조정

◦ 교과목별 성취수준을 명확하고 구체적으로 제시

◦ 학습자의 수준과 관심을 고려한 교과내용 구성으로 수업 혁신 및 창의력 신장 교육 강화

◦ 현장 교원과의 연구 협력 등을 통해 현장 적합성 높은 교과 교육과정 연구

※ 개발 방향에 대한 구체적인 사항은 교과 교육과정 개정 방향 토론회 자료  내용 참조

□ 연구방법

◦ 현행 관련 교과목(생활과 철학, 생활과 논리, 생활과 심리, 생활과 교육, 생활과 경제 등)의 내용 분석을 통한 양과 수준의 적합성 및 학년간/타교과간 내용 중복 및 연계성 등 검토

◦ 확정･발표된 교과 교육과정 개정 방향에 적합한 교육과정 개발

- 국가･사회적 요구사항 반영 및 내용의 적정화와 연계성 확보

- 새로이 조정된 선택과목명에 부합한 교과 교육과정 개발 등

◦ 교과 전문가 및 현장 교원 협의를 통한 다각적 의견 수렴

- 현장 교원과의 적극적 연계를 통한 교육과정의 현장 적합성 제고

□ 연구결과의 구체적 목표치 및 활용계획

◦ 2011 교과 교육과정 개정을 위한 교육과정 시안 마련

◦ 연구된 시안을 공청회, 심의회 자료로 활용

◦ 추후 교육과정 개정 연수･홍보시 참고자료로 활용

□ 선행연구 검토

◦ 중복성 검토 방법 :

- 프리즘(www.prism.go.kr)/과제중복검사 시행

- 관련 연구문헌 분석 및 비교․검토

◦ 중복성 검토 결과 : 해당없음

□ 연구 추진 일정

월별 연 구 내 용	2월	3월	4월	5월	6월	7월	8월
착수 보고 및 연구방향 설정
현장 교원 연계･협력
현행 교육과정 내용 분석
새 교육과정 내용 개발
중간보고서 작성 및 협의
교육과정 공청회(토론회)
부내 및 전문가 의견수렴
최종보고서 작성 및 제출

□ 연구비 산출내역서

비 목	금 액	내 용	구성비 (%)
① 인건비	14,140,000	○ 책임연구원 840,000원 × 6월 × 1명 = 5,040,000원 ○ 연구원 550,000원 × 6월 × 2명 = 6,600,000원 ○ 보조원 500,000원 × 5월 × 1명 = 2,500,000원	47.1%
② 연구활동 경 비	14,950,000	○ 여비 - 국내여비 100,000원 × 9명 × 5회 = 4,500,000원	49.8%
		○ 문헌 및 자료구입비 - 20종 × 30,000원 = 600,000원
		○ 인쇄비 - 문헌복사비 100원 × 3,000쪽 = 300,000원 - 연구보고서 등 100원 × 200쪽 × 100부 = 2,000,000원
		○ 회의비 10,000,000원 - 회의참석수당 100,000원 × 10명 × 6회 = 6,000,000원 - 간담회비 25,000원 × 10명 × 5회 = 1,250,000원
		○ 교통통신비 300,000원
③ 일 반 관리비	910,000	○ 일반관리비	3.0%
계	30,000,000		100%

정책연구과제별 담당자 및 연락처

연번	과제명	담당자	전화번호	이메일
1	초등통합 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	이기호	02) 2100 - 6326	ilsunte@mest.go.kr
2	국어과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	김승익	02) 2100 - 6204	ksi33@mest.go.kr
3	도덕과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	유상범	02) 2100 - 8726	bsk5969@mest.go.kr
4	사회(일사/지리)과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	유상범	02) 2100 - 8726	bsk5969@mest.go.kr
5	실과/기술․가정과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	송낙현	02) 2100 - 6469	songnak74@mest.go.kr
6	체육과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	정용호	02) 2100 - 8638	jeong54@mest.go.kr
7	음악과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	정용호	02) 2100 - 8638	jeong54@mest.go.kr
8	미술과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	정용호	02) 2100 - 8638	jeong54@mest.go.kr
9	한문과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	이기호	02) 2100 - 6326	ilsunte@mest.go.kr
10	‘보건’, ‘보건과 안전’ 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	이상조	02) 2100 - 6459	idealbird@mest.go.kr
11	‘정보’ 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	송낙현	02) 2100 - 6469	songnak74@mest.go.kr
12	예술 계열 전문교과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	이상조	02) 2100 - 6459	idealbird@mest.go.kr
13	제2외국어과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	이현주	02) 2100 - 8727	buyenglish@mest.go.kr
14	고등학교 교양영역 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구	이상조	02) 2100 - 6459	idealbird@mest.go.kr